七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第2框做更好的自己教案新人教版20181015433.docVIP

PAGE 精品试卷·第 页 （共 NUMPAGES 2 页） PAGE 3 做更好的自己 课题 1.3.2做更好的自己 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 1、情感态度价值观目标：懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更好自己的主动意识。 2、能力目标：能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握做更好的自己的方法。 3、知识目标：知道接纳、欣赏自己的具体要求；明确怎样做更好的自己。 重点 做更好的自己。 难点 做更好的自己和激发自己的潜能。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、课前小游戏：《猜一猜》 2、过程：（1）教师播放课前录好的三位同学的视频，同学们根据视频所展示的信息来猜测这是哪一位同学。（2）小组内交流，你为什么能根据这些信息进行判断。 3、书本31页：运用你的经验 4、导入语：世界上没有完全相同的两个人，我们要学会接纳和欣赏自己，成为更好的人。 思考。 导入新课。 讲授新课 接纳和欣赏自己 （一）我们要学会接纳自己 1、活动探究一：播放视频《尼克》 2、思考：你认为视频里的主人公存在哪些不足/缺陷？你认为他有没有接受自身的不足/缺陷？你认为接受自身的不足/缺陷应持有怎样的态度？ 3、活动探究一：书本33页 4、总结：学会接纳自己的内容。 （二）我们要学会欣赏自己 1、活动探究二：小组内交流（1）我的优点有哪些？ （2）我做出了哪些努力？（3）我为班级和同学做出的贡献有哪些？ 2、总结：欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 4、播放视频 思考：（1）李雪健老师最在意谁的评价？为什么？ （2）在日常生活中，你是如何对待他人对你的评价？ 5、活动探究二：书本33页 6、总结：欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到别人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 二、我要飞得更高 过渡语：接纳和欣赏自己是不是就能成为更好的自己呢？如果不能，我们又应该怎么做呢？ 小组讨论：书本34页 “你能帮助他们解答困惑吗？” 2、活动探究三： 如果苏炳添去当游泳运动员，____________________；如果孙杨去当田径运动员，_____________________；如果周杰伦去研究苹果为什么落地，_____________；如果让牛顿去唱摇滚，____________________________。 思考：你认为他们在新的领域能获得成功吗？如果能取得成功，你认为要付出多大的努力？（学生自己发表自己的看法） 总结：做更好的自己，就要扬长避短。 2、活动探究四：小刚的烦恼 （1）思考：你觉得小刚能变好吗？为什么？你有什么想要对小艺说的吗？ （2）总结：做更好的自己，需要主动改正缺点。 （3）抛出小问题，引导学生从自身出发思考：你有改正缺点的好方法吗？ 3、播放视频：《You can shine》 思考：（1）视频里的女生有着怎样的梦想？最终她的梦想实现了吗？（2）从这个故事里，你有何感受？ 4、总结：人的潜能是巨大的 5、课外知识延伸：加德纳—多元智能理论 6、活动探究五：小组内6人轮流说出铅笔的用途（每人1分钟）；推选出小组内最新颖、最有创意的想法（3个），评选出最有想法的小组。 思考：从这个游戏中，你对自己有什么新的认识？你认为激发潜能的方法有什么？ 7、总结：做更好的自己，需要不断激发自己的潜能以及开发潜能的方法。 8、直接展示知识点：更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 9、总结：做更好的自己的内容。 思考并回答问题。 思考并回答问题。 讨论，思考并回答问题。 思考并回答问题。 参与活动，思考并回答问题。 第一课时的学习中，学生已学习了解到正确认识自己的重要性，也认识到每一个人都是独一无二的。因此接纳和欣赏自己这一部分知识的讲述结合活动探究，增强学生认知，明确接受和欣赏自己的优点和缺点。 “做更好的自己”是这一个课时重点，因此在活动探究中要最大可能鼓励学生积极参与，在交流讨论中获得关于做更好自己的正确观念和方法。 通过材料信息的获取，让学生初步认识到人的潜能是巨大的，为后面知识点的讲授打下基础。 课堂小结 每个人都是独一无二的，我们要学会接纳和欣赏自己，做更好的自己。 总结提升 板书 1. 1、接纳与欣赏自己的原因是什么？ 2、怎样接纳自己？ 3、怎样欣赏自己？ 4、怎样做更好的自己？ 5、怎样激发我们的潜能？