融合班视障学生辅导.PPT

* 融合班視障學生輔導 一、 生活環境的佈置 二、 弱視學生的特性 三、 教學環境的安排 四、 實施教學的原則 五、 弱視的輔助器材 生活環境的佈置 1.儘量利用顏色或是器材作對比，以利弱視學生分辨 2.注意燈光的來源，不要引起目眩。 3.燈光與顏色應相配合，以利定向。 4.使用燈光作為方向引導，對於有光覺及弱視的學生定向有幫助 5.電燈開關或其他操作，應便利尋找使用。 6.室內高度不宜低於二百二十公分。 7.樓梯走廊等處裝設扶把以利沿行。 8.家具設備之設計與裝設，應求容易尋找，且不易碰撞到 9.範圍太大的地方應分隔成較小矩形區，以利定向。 10. 視覺符號與聽覺信號應該相互配合使用。 11. 電梯應加裝語音與點字說明。 1 12.地板、道路宜保持直角系統，使盲生易於定向。 1 13.人行道路之設計，應便利盲人沿行。 1 14. 符號或標誌的設計與裝設，應方便盲生閱讀。 二、弱視學生的特性 弱視學生仍有視力存在，但因為視力低弱，進行閱讀工作非常的吃力。因此必須注意下列的觀念： 1.? 弱視學生使用眼睛並不會兌眼睛造成傷害，經常使用眼睛，眼睛的視覺效能會越好。但過度及不當的使用也會造成