《全神贯注》教学设计 辽宁 赵刚.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《全神贯注》第二课时教学设计 辽宁省葫芦岛市实验小学??赵刚 【教学目标】 １、结合课文第二自然段内容，体会“全神贯注”的含义，学习罗丹做事真心专注、投入的精神。 ２、学习作者抓特点写具体的写作方法。 ３、有感情地朗读课文。 ４、培养学生理解能力，朗读能力、写作能力等。 【教学重点】 有感情地朗读课文，学习作者写作方法。 【教学难点】 体会“全神贯注”的含义。 【教学准备】 实物投影仪。 【教学过程】 一、引入情境，进入新课 这节课我们继续学习第２５课《全神贯注》（板书课题），齐读课题，通过上节课的学习，同学们对课题有了了解，那么全神贯注是什么意思呢？结合课文内容又该怎样理解呢？ 同学们再回忆一下，课文哪一部分具体展示了罗丹全神贯注的工作？（第二自然段）第二自然段中没有出现“全神贯注”这个词，却把罗丹全神贯注个性修改女像表现得特别具体，下面我们就来研究一下。 二、自主探究 现在同学们四人为一小组，轮读第二自然段学习如下问题： 划出你认为表现罗丹全神贯注修改女像的语句，并练习有感情地朗读这些语句。 （学生小组讨论，练习朗读。） 三、交流汇报，体验成功 引导学生汇报一下自学成果。 １、学生汇报“只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然