《手捧空花盆的孩子》教学设计 江西 刘东.docVIP

页脚:看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《手捧空花盆的孩子》教学设计 江西省奉新县华林小学??刘东 【教学目标】 １、正确 、流利、有感情地朗读课文。 ２、随课文认识十二个生字。 ３、读懂课文，体会做人要诚实守信。 【教具准备】 多媒体课件、生字卡片。 【课时安排】二课时 第一课时 一、导入新课： １、出示课件。情境导入。 ２、板书课题，齐读课题。 二、初读课文，随文识字： １、让学生自读课文，找出生字词，同桌之间互相读。 ２、出示生字卡片，让学生认读。 ３、出示课件，巩固生字词。 三、指导朗读，理解课文： １、整体感知，再读课文。 ⑴让学生再读课文，读通顺课文，画出自然段。 ⑵让学生分段接龙读课文，学生认真听，找出读错的字音，帮助纠正。 ２、多种朗读，理解课文。 ３、加上表情动作朗读。 师过渡：国王把花种发下去，转眼间，国王看花的日子就到了，我们一起来看看，发生了什么事？ ⑴这些孩子手捧着鲜花，心里是怎么想？会怎么说？（让学生对课文内容进行想象，并丰富充实） ⑵批导朗读第五自然段第一句。（让学生带着笑容来读，读出手捧鲜花的那些孩子心里乐滋滋的语气来） ⑶国王看到这些鲜花，是不是也和这些孩子一样，也这么高兴？ ⑷指导朗读这一段的第二句，（让学生加摇头、叹气的动作来读，读出国王的失望、难过） ４、教师