小学数学有效教学之复习课研究,结题报告.docx

小学数学有效教学之复习课的研究,结题报告 　　篇一：小学数学有效教学的研究结题报告 　　辛寨镇中心小学数学课题组  　　《小学数学有效教学的研究》课题研究报告  　　执笔：曹挺胜  　　XX年6月22日星期三 　　《小学数学有效教学的研究》课题 　　研究报告  　　辛寨镇中心小学数学课题组执笔 曹挺胜  　　一、 问题的提出：  　　《国家数学课程标准》明确阐述了数学教育应使学生“获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能”，这标志着数学教育正发生着 “从知识本位到学生发展本位，从封闭性到开放性，从强求统一到注重差异”的重大变革。  　　如何在《国家数学课程标准》思想的指导下，探求适宜小学生终身发展的数学教育方面的有效教学策略，使学生在学习数学的过程中，“紧密联系生活实际，从生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。”，最大效能地实现《国家数学课程标准》提出的多元的教育目标，是当前小学数学教学工作必须面临的现实问题。  　　本课题试图通过“小学数学有效教学”的研究与实践，提高小学数学教学工作的效益,促