药物应用护理-教学资源平台.DOC

教案 NO：01 班 级 15护理2、3 周 次 时 间 节 次 情境名称 （章节、单元或项目名称） 情境三 作用于呼吸系统药物的应用与护理 教学任务 （课题名称） 平喘药、镇咳药、祛痰药 课时分配 2（100分钟） 教学目的 掌握：β2受体激动药、氨茶碱平喘作用、用途、主要不良反应及注意事项。 熟悉：喷托维林、右美沙芬的作用、临床应用、不良反应及用药护理 了解：常用祛痰药的作用特点学会观察本类药物疗效和不良反应，能够正确进行用药护理及 指导病人合理用药 教学目标 能力（技能）目标 知识目标 情感目标 能正确使用气雾剂，能应用茶碱类药物进行用药护理 能对常用镇咳药进行用药护理 能正确使用祛痰药 掌握：β2受体激动药、氨茶碱平喘作用、用途、主要不良反应及注意事项。 熟悉：喷托维林、右美沙芬的作用、临床应用、不良反应及用药护理 了解：常用祛痰药的作用特点学会观察本类药物疗效和不良反应，能够正确进行用药护理及 指导病人合理用药 1.养成关注药理学发展的习惯 2.培养团队合作的意识 3.培养学生爱岗敬业，严谨求实耐心细致的职业态度。 重点难点 教学重点：氨茶碱、沙丁胺醇平喘作用、用途、主要不良反应及注意事项。气雾剂使用方法 教学难点：氨茶碱主要不良反应及注意事项。 难点化解：通过反转课堂，让所有同学都参与课堂活动，并仔细思考呼吸系统药物的应用 教学环境 （教室、多媒体） 教学用具 教学资源 1. 《药理学习题指导》 2. 专业教学资源库 参考资料 1.教材：《药物应用》 林益平主编 浙江大学出版社 2.参考资料：《药理学》第四版，刘文英主编，人民卫生出版社出版。 教学方法 研讨式、参与式 教学手段 信息细化教学手段 教学内容（描述） 教学内容和学情分析 1局部麻醉药物的应用与护理 常用平喘药的药动学特点、药理作用、临床应用、不良反应 (2)平喘药、祛痰药、镇咳药的给药方法与适应 （3）常用局麻药的用药护理 1.内容和目标分析：1、支气管哮喘(Asthma，bronchial asthma，简称哮喘)是一种以呼吸道炎症和呼吸道高反应性为特征的疾病。 主要由免疫或非免疫刺激所致平喘药分为抗炎平喘药与支气管扩张药、抗过敏平喘药。平喘药是用于缓解或消除支气管哮喘和其他呼吸系统疾患所致的喘息症状的药物。 课前教学任务设计与实施 环节设计 教师活动（任务） 学生活动（任务） 备注 制作导学案 制作文本式预习方案，下达任务单及测试题目对于给药方法、普鲁卡因的不良反应、局麻药的用药护理要求掌握！ 登录学习平台（或其他途径）接受学习任务 课上教学任务设计与实施 教学环节 （时间分配） 教师活动（任务） 学生活动（任务） 备注 组织教学 （2分钟） 维持纪律、清点人数、分组等 迅速进入上课状态 合作探究 （60分钟） 汇报（展示）课前学习成果（问题），交流学习心得；组内不能解决的疑难问题，课堂上有组间互助合作解决。 引导：常见的呼吸系统药物有哪些 拓展 全球约1.6亿患者，半数在12岁前发病，20%有家族史。 邓丽君案例导入 区别右图支气管形态 联系实际：此种给药方法可适用那些手术 注意：长期吸入可发生口腔霉菌感染 ——喷药后及时漱口 提问：四肢、面部口腔手术选用哪种给药方法 用一只手握住外壳，另一只手的大拇指放在手柄上，向外推动拇指直至完全打开 用一只手握住外壳，另一只手的大拇指放在手柄上，向外推动拇指直至完全打开 向外推动滑动杆发出咔哒声，标准剂量药物已备好。在剂量指示窗口有相应显示，不要随意拨动滑动杆 保证平稳呼吸，尽量呼气但不要将气呼入准纳器中。呼尽气将吸嘴放入口中，深深地平稳吸入药物，勿从鼻吸入 将准纳器从口中拿出，屏息10秒钟。将拇指放在手柄上，往后拉手柄，发出咔哒声表示已关闭。吸完后清水漱口 小组3：沙丁胺醇的临床应用和不良放映有哪些 小组4：氨茶碱的临床应用和不良反应有哪些。 禁忌症：过敏、低血压、心动过速、心肌梗死、甲亢、胃溃疡和癫痫患者 知识总结 一、?2肾上腺受体激动药 二、茶碱类 三、糖皮质激素类药  四、M受体阻断药 五、过敏介质阻释药 总结比较镇咳药不良反应与适应症 氯化铵适应症 将学生分小组，小组根据任务单要求提前学习，在课堂上汇报学习内容，展示学习成果，并在小组内讨论 思考：支气管哮喘