新时期中职学前教育专业人才培养实施方案探讨.docVIP

新时期中职学前教育专业人才培养方案探讨 四川幼儿师范高等专科学校 杨达 （学前教育系主任、党总支书记、硕士、副教授） 培养目标 生源质量分析 三类生源：90年代以前是一类生源,现在是三类生源（一类高中、二类五年制,三类中职）导致基础差、行为习惯差等问题. 学习能力不强：学习态度不端正（迟到、缺席、请假现象多）；理解问题能力、发现问题和解决问题能力及自学能力很欠缺. 市场定位 市场需求： 全国幼儿园班均教师数1.18(2009年）. 排在前面：北京2.19,上海1.99,浙江1.56,广东1.53,江苏1.45； 排在后面：贵州0.66,广西0.79,新疆0.81,云南0.90,青海0.91,甘肃0.95,安徽0.95,四川0.96,重庆0.97. 生师比：全国26:1, 排在前面： 北京13:1,上海15:1,辽宁18:1,浙江19:1,天津、广东、吉林20:1 ； 排在后面： 贵州53:1,新疆42:1,广西38:1,四川36:1,重庆35:1,云南、安徽34:1. 四川幼儿园班均教师数（包括专任教师和代课教师）地比,全省平均一个班有教师1.03人（2010年）. 阿坝（1.27）、绵阳（1.15）、德阳（1.11）、乐山（1.1）、攀枝花（1.09）、眉山（1.07）、雅安（1.02） 其余13个地