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幼儿园大班组工作计划 　　篇一：幼儿园大班年级组工作计划 　　年级组工作计划  　　（XX-XX学年度第一学期）  　　一、 指导思想  　　以《幼儿园纲要》的精神为指导，以《园务工作计划》为工作方向，积极开展教育科研，营造学习和研究氛围，在师师互动、师幼互动中促进教师的专业成长，使幼儿获得发展为工作目标和重点 。  　　二、教研目标工作目标和重点 。  　　依据《幼儿教育指导纲要》以及大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，增进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，萌发幼儿“五爱”的情感，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交往的积极性，培养幼儿初步的表现美，感受美能力。  　　(一) 老师加强理论学习、提升教学能力  　　1、开展课程的深入探讨，能对本班的实际情况制定课程计划。  　　2、提高老师在学习活动中关注幼儿，捕捉教育契机，有效回应幼儿生成活动的能力。  　　3、研究探讨主题活动中的特色活动，进一步提高老师的综合教育能力。  　　（二）切实做好日常教学工作，提高服务质量  　　1、开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适 　　应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。 　　2、不断加强《纲要》的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励老师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，每学期撰写教学反思，每学期撰写一篇论文。  　　3、开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。  　　4、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。  　　5、老师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。  　　6、 利用家长园地、家园联系本等方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学 。  　　（三）以区域活动为切入点，尝试使用新教材  　　1、学习收集有关区域活动方面的材料进行研究。  　　2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。  　　3、将区域活动与主题活动相融合。  　　（四）加强年级组自身建设 　　1、定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习，一起进步。 　　2、年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、分享主题活动、问题意识培养的实践活动，实行资源、经验共享。  　　（五）真正做到保育教育结合，提高保育质量。  　　1、加强保教结合意识，学习新的教育理念，为幼儿成长提供良好的物质与心理环境。  　　2、保育老师严格遵守卫生清洁制度，坚持天天清洁，周周小扫，月月大扫，为幼儿提供卫生、整洁、明亮的环境；坚持每天消毒制度，毛巾、水杯、教室定期消毒，为幼儿提供无害、无污染的环境。  　　以上是我年级在新学期的计划，教育幼儿需要耐心、爱心、细心，这需要大班全体老师的共同努力，只要我们让幼儿在园活泼开朗，开心的上学，安全快乐的回家，每一天都快乐的成长，我们的目的就达到了。我们会共同的努力向目标出发的！ 　　篇二：幼儿园大班组工作计划(共10篇) 　　篇一：幼儿园大班上学期教学计划  　　幼儿园大班上学期教学计划  　　一、班况分析：  　　本学期幼儿总数为56人。经过一年来的朝夕相处，不但与幼儿产生了深厚的感情，并且对每个幼儿的个性、能力发展情况都有了较深刻的了解。一年来，孩子们从刚入园时的哭闹、不适应到现在的乐意上幼儿园、积极参加各项集体活动，我们看到了每个孩子身上的点滴进步。胆小、内向是孩子不能适应新环境、不能主动参与活动的致命伤。由于胆小，这部分幼儿往往在活动中缩在最后，自己的才能也不能展示出来。对于班上的这一小部分孩子，本学期我们将给予他们更多的肯定与鼓励，使他们饱尝成功的喜悦，从而大胆、大方地展示自我。大班是幼儿在园的最后一年，幼小衔接问题是我们工作的重中之重。为了使幼儿顺利地适应小学生活，我们将从本学期就对幼儿和家长进行幼小衔接的指导工作，如：生活能力的培养、学习习惯的培养等，让我们的每一个孩子在不久的将来都能很快地适应新的环境。另外，做事认真、独立、有责任感也是大班孩子应该具备的良好品质。我们将在工作中注重培养，使每个孩子都健康、快乐地成长。  　　二、教育总目标：  　　促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的能力，增进起其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。萌发幼