幼儿园小班数学教案15篇范文.docxVIP

幼儿园小班数学教案15篇 　　幼儿园小班数学教案　　幼儿园小班数学教案（一）：　　认识前后_幼儿园小班数学教案　　活动目标：　　一、透过活动使幼儿构成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。　　二、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。　　三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。　　准备活动：　　一、纸做的老鼠若干个。　　二、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干，“一只耳”老鼠头饰一个。　　三、大型可站立的房子和大树各一幅。　　四、玩具若干个。　　五、让每位幼儿明白黑猫警长的故事。　　六、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。　　活动过程：　　一、引起兴趣：　　（一）谈话导入游戏，分配游戏主角。小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗你们都喜欢谁这天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，此刻我们一齐来做游戏。　　电话铃响，警长听电话。警长：刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮忙把玩具找回来。此刻我命令成立特警队，白猫警士的一切行动务必听警长指挥。能不能完成任务　　二、引导幼儿学习方位词。　　警长示范。请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面发现了老鼠。　　老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。　　三、引导幼儿学习正确使用方位词。　　请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面抓到了老鼠。。　　老鼠抓到了，此刻请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。　　四、进一步理解和运用方位词。刚才白猫警士都很好地完成了任务，个性表扬XX、XXX警士但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本领。　　听命令行动请警士躲到椅子后面；走到椅子前面来；向前走一步；向后退一步；弟弟到警长前面来；妹妹到警长后面。　　开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。　　布置任务。某些警士躲在大捌后面；某些警士在大树前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。　　（四）抓“一只耳”其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。　　五、游戏结束。特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。　　幼儿园小班数学教案（二）：　　小班数学《大的和小的》教案　　活动目标：　　1．观察比较物体的大小，明白大与小的区别。　　2．能用语言清楚地表达“大的给大熊，小的给小熊”。　　3．能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。　　活动准备：　　大熊和小熊图片各一张，草地两块。　　图片：帽子、衣服、包包、皮球、苹果等大小各一张　　幼儿操作卡片人手两张　　活动过程：　　一．谈话导入。　　师：这天我们小（2）班来了两位好朋友　　师：你们猜猜谁是大熊谁是小熊你怎样明白的呢？（大熊大，小熊小）　　二．分辨图片中的大和小。　　师：这天大熊和小熊还带来了许多好东西，我们来看看吧。（教师出示图片请幼儿观察）　　师：但是大熊和小熊把这些东西都放在一齐了，不明白哪些是大熊的，哪些是小熊的，你们来帮它们找找好吗？找的时候必须要记住，大熊用的是大东西，小熊用的是小东西，要不然它们会不高兴的。　　教师让幼儿一一认识图片中的大和小并示范将图片分类　　教师示范将大东西放到大熊那里，小东西放到小熊那里。请个别幼儿上来进行操作。要求：送的时候要说，如：大帽子个大熊小帽子给小熊。　　教师小结：我们小（2）班的小朋友真聪明，把东西都送对了，你们看大熊和小熊都笑了，来我们表扬一下自己。　　三．游戏：找朋友　　1．找找比比　　师：这天大熊和小熊收到了这么多的礼物，十分高兴，想到草地上去玩，他们还邀请一些小动物和他们一齐玩，（提示幼儿拿出椅子底下的图片）请每个小朋友说说你拿到的是什么？有几个？有什么不一样？　　2．送小动物　　大的动物和大熊玩，小的动物和小熊玩。　　（教师引导幼儿分组送玩具）　　3．评价　　我们一齐来看一看宝宝们送的对不对？群众检查　　四．结束　　教师带领幼儿到户外找找还有没有大熊和小熊的玩具（带幼儿出场）　　活动反思：　　透过上课、反思，我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节向下一个环节过渡时，都是由老师提出问题，不应过多的去牵着幼儿走，让他们独