湖北省襄阳市襄州区七年级数学下册第五章相交线与平行线5.3.2命题定理证明2学案无答案新版新人教版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 2 5.3.2命题、定理、证明（２） 【教学内容】教材P20-21 5.3.2命题、定理、证明 【教学目标】 1、理解什么是定理和证明； 2、能做到有理有据的推理证明，填写证明的关键步骤和理由； 3、感受数学语言的严谨性，培养学生良好的思维习惯及语言表达能力和归纳能力。 【学习重点】理解证明过程要步步有据。 【学习难点】如何做到学会分析，证明过程步步有据。 【教法学法】教法：讲解练习 引导归纳 学法：合作 交流 展示 【教学准备】三角板 课件 【教学过程】 一、自主明标（学生独立思考，6号展示互评） （一）复习引入： 指出下列命题的题设和结论，并判断其是真命题，还是假命题。若是假命题，举出一个反例。 （1）如果AB⊥CD，垂足是O，那么叫∠AOC=900。 （2）两直线平行，同位角相等。 （3）同位角相等。 （4）内错角相等，两直线平行。 （5）等角的补角相等。 （6）在同一平面内，平行于同一条直线的两直线平行。 （二）明标预习 1.板书目标：定理概念、命题证明 2.预习课本P21-22面，思考问题： （1）什么叫定理？举例。 （2）如何证明一个命题的真假？ 二、互动达标 （一）探究一、定理概念： 1.有些命题 这样的真命题叫做定