七年级生物上册3.4.1《植物的光合作用》教案新苏科版.docVIP

PAGE PAGE 3 第1节 植物的光合作用 一、教学目标： 1．阐明绿色植物光合作用的过程； 2．举例说明绿色植物光合作用原理在生存上的应用； 3．概述绿色植物为所有的生物提供食物和能量； 4．完成“探究阳光在植物生长中的作用”实验，学会设置对照，并尝试分析实验结果，得出结论； 5．进行“探究植物进行光合作用的场所”的活动，尝试做出假设，制定探究计划，分析实验结果，得出结论； 6.认同绿色植物是生态系统的生产者，形成保护绿色植物的意识。 二、教学重难点 1．教学重点 阐明绿色植物的光合作用； 2．教学难点 说出光合作用原理在生存上的应用 三、教学过程： 环节一：新课导入 上一章我们学习了生态系统，我们知道绿色植物是生产者，它能够生产有机物，不仅能够满足自身生长的需要，而且是动物和人最终食物的来源。那么绿色植物是怎样生产有机物的？这节课开始我们学习第1节 植物食物光合作用。 设计意图：联系前一章生态系统的内容，既带同学们复习了知识，又联系到这节课的内容。 环节二：海尔蒙特的实验 让学生自己阅读海尔蒙特的实验，然后去发现通过这个实验，你能得出什么样的结论？那么当时海尔蒙特得出的结论是柳树的生长需要的植物是水，这个结论对不对呢？ 设计意图：通过海尔蒙特的实验学时可以从中得出柳树的生长需要的物质是水，但是很多同学能提出柳树的生长是需要阳光的！那么这样就提出阳光在生长中的作用。