未来公民核心素养.PPT

课题论证： 小学品德学科中培养公民素养的策略研究 孙忠民 题外话1：课题论证的背景 1.是区级课题升级为市级课题的需要　 2.是顺应课程变革和新观点的需要 3.是文献研究后自我反思的需要 小学品德学科中培养公民素养的策略研究 题外话2：课题论证的目的 1.进一步完善课题方案　 2.学习、领悟课题方案 3.落实课题研究实施计划 小学品德学科中培养公民素养的策略研究 题外话3：我们为什么要做课题？ 1.参与教师快乐工作的需要〔团队意愿〕　 2.年轻教师职业的需要〔外部动力〕 3.自我专业发展的需要〔内驱动力〕 小学品德学科中培养公民素养的策略研究 课题相关内容的论证 1.课题的研究价值　 2.课题名称中关键词语的梳理 3.课题新名称的生成 小学品德学科中培养公民素养的策略研究 4.课题的研究方向 5.课题研究的内容 6.培养实施策略（借鉴） 7.当前的工作 一、本课题研究有何价值？ 小学品德学科中培养公民素养的策略研究 联合国公布全球国民素养道德水平调查及排名 小学品德学科中培养公民素养的策略研究 精神面貌、文化素养、道德修养、礼仪素养、全民教育、经济条件，身体素质、民族的向心力凝聚力等等共计118项指标都体现了国民素养。国民素养是综合概念，包括思想、修养、礼仪、文化、政治、体能、道德、教育等等。 中国国民素养让人非常堪忧，中国连续几十年排名世