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贫困生思想汇报范文 　　篇一：贫困生思想报告 　　我手写我感  　　――感动于贫困路上的重塑俗话说：“穷家的孩子早当家”，而我大学之初，虽已年过十八，但对“当家”实为心有  　　余力不足。如同石缝中的豆芽，连茎都是黄的，一个人风一吹就直不起腰。我是一个贫困生，  　　从小见识贫乏，能力也就“营养不良”。但我又是个“幸运生”，从走进昆明理工大学，走进  　　机电工程学院，这里的党支部就是治疗我“营养不良”的良药。是党支部，给了我远方家的感觉； 是党支部，让我不为一碗米“夭折”； 是党支部，治疗了我对生活的“近视”； 是党支部，把我从一只“学鸠”变成了“大鹏”。是谁，在一步一步改变了我？是谁，诲人不倦而又默默无闻？是谁，如此强大却又如此包容？是谁，如此强大而又不求回报？俗话说：“心有所感，萦绕于梦”，在那梦里的蓝天下，党旗飘飘，心有昭昭，不由自主  　　地，党支部的一些领导老师的面孔一一掠过。 是您，告诉我如何与人言笑； 是您，告诉我事情如何有来龙去脉； 是您，告诉我门上的锁如何打开； 是您，告诉我大学生是什么。喜欢听：天降大任于斯人，苦其心志，空乏其身。不是要引以自慰，因为轻薄的浮萍遇  　　到沃土才能生根发芽。我是一个贫困生，上帝让我认识了艰苦的劳作；我是一个“幸运生”，  　　走进了昆明理工大学，认识了亲爱的党，使我的所有都不再单薄。增我心志，教我之所不能。  　　轻松地敲打着键盘，心存感激。篇二：高职贫困生的思想现状分析及教育对策研究 高职贫困生的思想现状分析及教育对策研究 摘要：高职贫困生是一个特殊的群体，随着大众化教育进一步发展，对他们的关注和研  　　究日益增多。本文以北京财贸职业学院的贫困生为例，分析了当前高职贫困生的思想现状，  　　并从搭建贫困生数据管理平台，细化贫困生认定工作；构建多元化，多层次经济资助体系，  　　做好经济资助工作；创建学院特色资助体系，做好精神扶贫工作；组建贫困生社团组织，提  　　升贫困生自身素质；组合各种育人资源，做好职业生涯规划指导等多角度提出了相关教育对  　　策。 关键词：高职院校 贫困生 思想现状 教育对策 中图分类号：g715 文献标识码：a doi： / 据统计，XX年全国各类高等教育总规模达到3105万人，高等教育毛入学率达到%。  　　高职（专科）院校1246所，比上年增加31所[1]。在我国高职招生规模急剧扩大的同时，家  　　庭经济困难学生（以下简称贫困生）数量激增，贫困生问题已经成为目前我国高职院校发展  　　中的一个热点问题。如何保护和支持高职贫困生群体，让他们能健康成长，成为维护学校及  　　社会稳定，推进高职教育健康发展的重要问题。本文将以北京财贸职业学院贫困生的思想行  　　为特点为例进行分析，并提出相应的教育对策，以期对资助工作能够更快更好的发展提供参  　　考a。  　　1 高职贫困生的概念界定  　　关于高职贫困生的概念界定，在教育部、财政部〔XX〕8号文件 《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》中指出，高校贫困生  　　是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用 　　（主要指学费、生活费、住宿费和书本费等费用）的学生[2]。此概念可视为关于高校贫困生 　　的定性描述。在具体实际工作中，各高职院校都会根据实际情况来进行具体界定，主要集中  　　于以下几方面：经济困难的孤残学生、烈士子女、优抚家庭子女及低保、低收入家庭子女；  　　父母一方死亡或离异、经济困难的单亲学生；父母一方或双方有病，不能参加正常的生产劳  　　动；家庭中兄弟姐妹上学（非义务教育）人数较多，家庭负担重者；遭遇严重自然灾害或意  　　外事故家庭的子女；学生本人患有重大疾病，需支付昂贵医药费用的在校学生等。 2 北京财  　　贸职业学院贫困生情况  　　北京财贸职业学院成为百所高职示范校后，扩大了对外省市的招生规模，同时每年都要  　　对偏远的地区要进行扶贫性招生，因此该院的贫困生人数和比例越来越高（见图1）。到了XX  　　年，该院共有贫困生1534人，占在校人数26%；特困生422人，占在校人数7%。贫困生中外  　　地生834人，占贫困生总数的54%，占外地生人数（1441人）的58%。 图1：北京财贸职业学院XX -XX年贫困生情况统计图 从生源地情况，贫困生较多省份是北京市、山西省、东北三省、河南省、山东省、贵州  　　省、内蒙古自治区、安徽省、江苏省，贫困生多来自边远、经济不发达地区的农村、山区（见  　　图2）。 图2：贫困生源地分布情况统计图 贫困生的数量、生源分布或是致贫原因都比较符合目前各高职院校的实际情况，比较具