【KS5U推荐】专题14 递推关系-2018年高考数学（理）母题题源系列（全国1专版） Word版含解析.docVIP

高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 【母题来源一】【2018高考新课标1理数14】 【母题原题】记为数列的前项和，若，则_____________． 【答案】 点睛：该题考查的是有关数列的求和问题，在求解的过程中，需要先利用题中的条件，类比着往后写一个式子，之后两式相减，得到相邻两项之间的关系，从而确定出该数列是等比数列，之后令，求得数列的首项，最后应用等比数列的求和公式求解即可，只要明确对既有项又有和的式子的变形方向即可得结果. 【命题意图】 1.了解数列的概念(定义、数列的项、通项公式、前n项和) 2.了解数列三种简单的表示方法(列表法、图象法、通项公式法)； 3.了解数列是自变量为正整数的一类特殊函数,了解数列的分类(按项数分、按项间的大小等)． 【命题规律】 递推公式是给出数列的一种重要方法,常出现在客观题压轴题或解答题中，难度中等或中等以上.利用递推关系式求数列的通项时,通常将所给递推关系式进行适当的变形整理,如累加、累乘、待定系数等,构造或转化为等差数列或等比数列,然后求通项. 【方法总结】 (1) 已知，求的步骤 当时，； 当时，； 对时的情况进行检验，若适合的通项则可以合并；若不适合则写成分段函数形式． (2)已知数列的前几项，写出数列的通项公式，主要从以下几个方面来考虑： 如果符号正负相间，则符号可用或 来调节. 分式形式的数列，分子找通项，分母找通项，要充分借助分子、分母的关系来解决. 对于比较复杂的通项公式，要借助于等差数列、等比数列和其他方法来解决. 此类问题虽无固定模式，但也有规律可循，主要靠观察(观察规律)、比较(比较已知的数列)、归纳、转化(转化为等差、等比或其他特殊数列)等方法来解决. (3)已知数列的递推关系求通项公式的典型方法 当出现时，构造等差数列； 当出现时，构造等比数列； 当出现时，用累加法求解； 当出现时，用累乘法求解． 1．【河南省信阳高级中学2018年普通高等学校招生全国统一考试模拟（二）】已知数列中，，，则（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】 【分析】 利用，分别求出，即可得到结论． 【详解】 【点睛】 本题考查递推数列的应用，考查运算能力和推理能力，其中探求得到题目条件中给出的数列的规律性是解题的关键． 2．【黑龙江省2018届高三普通高等学校招生全国统一考试】（2017·保定市一模）已知函数是定义在上的奇函数，当时，，若数列满足，且，则（ ） A． 2 B． -2 C． 6 D． -6 【答案】C 【解析】 【分析】 是周期数列且周期为，因此，利用题设的函数解析式可求函数值． 【详解】 由可得， 故，因此是周期数列且周期为， 又 ， 故，故选C． 【点睛】 （1）当从数列的递推关系无法求通项时，可以从先计算数列的若干初始项，找出规律后可得通项（必要时用数学归纳法证明）． （2）对于奇函数（或偶函数），若已知的解析式，则当的时的解析为（偶函数时为）． 3．【河北省衡水中学2018届高三考前适应性训练】已知数列的前项和为，且满足，则下列说法正确的是（ ） A． 数列的前项和为 B． 数列的通项公式为 C． 数列为递增数列 D． 数列是递增数列 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】 方法一：∵an+5Sn﹣1Sn=0， ∴Sn﹣Sn﹣1+5Sn﹣1Sn=0， ∵Sn≠0， ∴﹣=5， ∵a1=， ∴=5， 方法二：当n=1时，分别代入A，B，可得A，B错误， 当n=2时，a2+5a1（a1+a2）=0，即a2++a2=0，可得a2=﹣，故D错误， 故选：C． 【点睛】 已知求的一般步骤：（1）当时，由求的值；（2）当时，由，求得的表达式；（3）检验的值是否满足（2）中的表达式，若不满足则分段表示；（4）写出的完整表达式. 4．【2018年高考考前猜题卷之大数据猜题卷】设的三边长分别为，的面积为…，若，，则（ ） A． 为递减数列 B． 为递增数列 C． 为递增数列，为递减数列 D． 为递减数列，为递增数列 【答案】B 【解析】 【分析】 由an+1=an可知△AnBnCn的边BnCn为定值a1，由bn+1+cn+1﹣2a1=及b1+c1=2a1得bn+cn=2a1，则在△AnBnCn中边长BnCn=a1为定值，另两边AnCn、AnBn的长度之和bn+cn=2a1为定值，由此可知顶点An在以Bn、Cn为焦点的椭圆上，根据bn+1﹣cn+1=，得bn﹣cn=，可知n→+∞时bn→cn，据此可判断△AnBnCn的边BnCn的高hn随着n的增大而增大，再由三角形面积公式可