【KS5U解析】河北省辛集中学2018-2019学年高一上学期期中考试历史试卷 Word版含解析.docVIP

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  • 2018-11-22 发布于河北
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【KS5U解析】河北省辛集中学2018-2019学年高一上学期期中考试历史试卷 Word版含解析.doc

【KS5U解析】河北省辛集中学2018-2019学年高一上学期期中考试历史试卷 Word版含解析

河北省辛集中学2018-2019学年高一上学期期中考试历史试题 1.“天子有天下谓之天下,诸侯有国谓之国。然有国者不可以称天下,有天下者或可以称国,故诸侯谓之邦国,天子谓之王国。”该材料主要说明 A. 专制王权的高度集中 B. 周天子与诸侯之间等级森严 C. 分封制与宗法制内在联系加强 D. 宗法制下礼乐制度的直接影响 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息“有国者不可以称天下,有天下者或可以称国”和所学知识可知材料主要强调天子与诸侯之间不可逾越的等级制度,故B项正确;A项是秦朝开始实行的,排除;材料中没有体现出宗法制和分封之间的关系,故C项排除; D项说法属于影响,不是本质,排除。 2.学家钱穆认为:“西周三百年历史,最重要者为封建政体之创兴。”属于“封建政体之创兴”的政治制度是 A. 宗法制 B. 皇帝制 C. 分封制 D. 禅让制 【答案】C 【解析】 【详解】西周时期实行分封制,材料中“封建”就是分封建邦的意思,故C项正确。宗法制是维系分封制基础制度,A错误。皇帝制度是秦朝时期设立,B错误。D是原始社会后期首领承袭制度。 【点睛】关于封建概念的理解 3.据《春秋》记载,在二百四十二年间鲁君朝贡周王3次,朝贡齐国11次,朝贡晋国20次,朝贡楚国2次。这一现象反映的实质是 A. 各诸侯国之间联系密切 B. 宗法分封逐渐瓦解 C. 周天子成为天下共主 D. 周王未能实现高度

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