党群众路线教育践活动剖析材料.docVIP

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  • 2018-11-26 发布于江苏
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党群众路线教育践活动剖析材料

党群众路线教育实践活动剖析材料 第一篇:党的群众路线教育实践活动剖析材料党的群众路线教育实践活动 自我剖析材料 两间房中心校梁广仁 开展党的群众路线教育实践活动以来,积极参加各种形式的学习,不断提高自身的觉悟,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求对照自己的本职工作,发现存在的问题: 1、思想认识的问题 开始觉得这次活动是对各单位领导进行的教育实践活动,与普通党员关系不大,与自己本职工作关系也不大的错误思想认识。 2、学习提高的问题 在理论学习上还不够用心,理论素养还比较浅,与本职工作有关的就学一点,与自己业务无关的就不去学习或者很少涉猎。在学习上搞形式主义,知识结构单一,把握形势、了解大局不深不透,不善于研究思考一些深层的问题,在运用理论解决实际问题方面也有很多不足。 3、工作作风问题 工作中埋头务实的时候多,思考的时候少;执行任务的时候多,创造性地开展工作的时候少;运用常规性思路解决问题的时候多,创造的点子少。 针对以上发现的问题,今后改进措施: 1、要进一步提高认识,增强事业心和责任感。 要进一步加强理论学习,增强理论功底。要树立科学的世界观、 人生观和价值关,要以解决思想和工作中的实际问题为出发点,改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成绩,特别是要理论联系实际、教育实践上下功夫,不断提高理论学习的效果,实现理论与实践相统一。 2、要学用结合,学以致用,踏踏实实做好本职工作。 要牢记宗旨,坚持立党为公,进一步改进工作作风,树立无私奉献和艰苦奋斗精神。 3、要清正廉洁,严以律己,完善自我。要自重、自警、自励,时时处处严格要求自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,以好的心态做人、以好的作风做事,兢兢业业,全心全意为人民服务。 第二篇:党的群众路线教育实践活动剖析材料格式1党的群众路线教育实践活动剖析材料格式 (供参考) 一、幅面尺寸:采用国际标准a4型纸,成品尺寸为210mm×297mm。 二、页边距设置:上3.5厘米,下2.9厘米,左2.55厘米,右2.55厘米,版式:页眉1.5厘米,页脚2.6厘米。 三、字体和字号:一般用3号仿宋体字,数字和字母用time new roman。标题和正文的字体字号,大标题用2方正小标宋体字,一级标题用3号方正黑体字,二级标题用3号方正楷体字,三级标题用3号方正仿宋体字加粗,正文用3号仿宋体字。(详见附件样式) 四、行数和字数:一般每面排22行,每行28个字,特殊情况可以做适当调整。具体设置:正文格式—段落——行距:固定值29.7磅。 五、标点:一般采用规范中文半角标点。 六、页码:一般用4号半角宋体阿拉伯数字,单页码居左,双页码居右。具体设置:插入——页码(对齐方式:外侧)——格式(—1—),再双击任意页码,选中后设置字体字号(4号宋体) 附件:剖析材料样式 单位职务姓名 (2014年×月×日) 党的群众路线教育实践活动开展以来,我严格按照中央、市×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。现对照检查如下: 一、遵守政治纪律和执行八项规定情况 主要内容:遵守党的政治纪律情况,贯彻中央八项规定、市委七条实施意见和区委有关要求、“八禁止”、“十二不准”,践行“三严三实”的基本情况。 二、“四风”方面存在的突出问题 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××。 (一)形式主义方面 1.××××××。×××××××××××××××××××××××××××××。 2.××××××。×××××××××××××××××××××××××××××。 (二)官僚主义方面 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××。 (三)享乐主义方面 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××。(四)奢靡之风方面 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××。 三、原因分析 (一)×××××××× (二)×××××××× (三)×××××××× 四、努力方向和整改措施 (一)×××××××× (二)×××××××× (三)×××××××× 五、其他情况说明 处级党员领导干部还要对“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业情况逐一作出说明;对是否存在把作风建设同推动改革发展对立起来,消极对待改进作风新的规章制度、“为官不为”的问题进行检查。 第三篇:党的群众路线教育实践活动剖析材料· 我局深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,在县委的统一组织领导下,广大党员干部切实加强群众观点,群众路线、群众立场教育,不断增强责任意识、为民意识和廉洁意识,把“以人为本、执政为民

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