提高课堂教学有效性的设计研究_开题报告.docVIP

.WORD完美.格式编辑. PAGE .技术资料.专业整理. “提高课堂教学有效性的研究”（开题报告） 课题研究的背景和意义 ? 教学不仅有科学的基础, 而且还可以用科学的方法来研究。课程改革实施以来，课堂教学发生了一系列的变化，课堂教学形式上比以前活泼了，学生参与教学比以前积极了。但当前课堂教学中还存在以下突出问题：教师的教学观念转变不彻底，课堂教学仍然以“师授”—“生受”为主，学生参与度不够；课堂导入形式不够多样；课堂教学实效性不强，致使一部分学生产生厌学，教学效率不高，这些问题已严重影响教学质量的提高。针对高中教学中的现实问题, 需要用有效教学理念的指导。 为克服“教师很辛苦, 学生很痛苦”的被动局面,为切实提高新课程理念下课堂教学的有效性，促进学生全面发展，本课题旨在选取课堂作为研究对象，从课堂教学行为入手，探索提高学教学有效性的策略。 课题名称的界定和解读 有效教学（effective teaching）一词源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。所谓“有效教学”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。 有效的课