小学毕业班家长会课件(中小衔接)教材课程.pptVIP

602班家长会 2、管理方式上的衔接： 小学阶段的管理基本上是班主任老师的全天跟班管理，到了初中可能有所不同。 　　　 进入初中，学生的学习方法起了一个很大变化，具体表现在： （1）学生在学习方法上由被动变主动。 （2）学生在学习上体现自己的主导性和自觉性，把过去一味在老师的带领甚至呵护学习的过程中变成自己思考探索的过程。 （3）学生在注重学习成绩的基础上更注重学习方法，改变只注重课本内容而不注意课外知识的错误观点。 　　 小学阶段学生都是在老师保姆式地扶着走。作业不但要老师逼着做，而且还要一而再、再而三地“追讨”才肯上交，学习很被动。而进入初中，这种被动式将很快被自觉主动性所代替，所学知识也从课内延深到课外，因此引起好多学生不适应这种学习模式，就逐渐与优生拉开距离，从而产生自卑感，形成恶性循环。作为家长要积极引导，配合学校耐心做好不同的学习方法的衔接教育。 现行小学语文教材内容比较简单，知识点少，教师一般要求学生侧重于识记和浅层的理解（解决“是什么”“怎么样”等问题），思维难度不大。讲授课内知识相对来说较多，课外知识较少。讲课速度较慢，课堂容量较小，要掌握的知识反复讲，反复练。牵得很多，对作业精批细改，使学生每个知识点都过关。测验题量少，难度小，时间充裕，且考点多已在平时练习中反复操练过。学生只要平时能认真听课，完成好作业，不需花太大力气也能保持好成绩。