2017届高考生物第一轮总复习课件25.pptVIP

【考纲搜索】 (1)种群的特征； (2)种群数量的变化； (3)研究种群数量变化的意义； (4)生物群落的概念； (5)生物群落的结构。 【分析预测】 种群和生物群落是近年生物高考考查密度较大的考点。常考内容有种群的特征与种群数量变化、种群密度的调节、种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线。种群和群落是高考命题的热点，是生态学的基础，内容概念多，试题往往以选择题的形式出现，多以坐标曲线图、表格数据等为背景材料，考查学生对种群特征的识记能力，种群数量变化规律的理解能力，以及综合分析问题与解决问题的能力。 个体　　　种群　　　生物群落 　　概念：指一个种群中　　　　的个体数目的比例 　　类型——增长型：　　个体很多，老年个体很少，种群密度将　　；稳定型：各年龄期个体数目　　　　，种群密度比较　　；衰退型：老年个体较多，幼年个体较少，种群密度将　　． 　　意义：预测种群数量的　　　　． 变化内容：增长、　　、　　、下降 两种增长曲线—— “J”型曲线产生原因：食物和空间条件　　、气候适宜、无敌害等；特点：种群数量　　　　． “S”型曲线产生原因：受　　　　如空间、食物、敌害的制约；特点：种群数量达到环境条件所允许的　　　(K值)后，将停止增长，有时会保持在　　左右；决定因素：　　　和　　　、迁入和迁出 影响因素——自然因素； 人为因素：受　　　　的种群数量不断增加野生动植物　　　　不断减