《桂林山水》教学设计 山东 蒋寿军.docVIP

《桂林山水》教学设计 山东省临沂市平邑县西城实验小学??蒋寿军 【教学要求】 １、通过看图和学文，了解桂林山水的特点，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 ２、学习抓住事物特点描写景物的方法。 ３、学习本课生字新词，理解“危峰兀立”、“形态万千”、“波澜壮阔”、“连绵不断”的意思。 ４、有感情地朗读课文、背诵课文。 【教学重点】 １、了解漓江水和桂林山的特点。 ２、学习表现桂林山水特点的方法。 【教学时间】 两课时。 【教学过程】 第一课时 １、导入新课。 ２、 听课文录音。 ３、了解课文大意。 ４、初步体会桂林山水的美丽意境。 ５、检查生字新词预习情况。 ６、正音正字并解释新词。 ７、自读课文。 ８、讨论： 作者按什么顺序写桂林山水？ 课文可分几段？各段大意是什么？ ９、学习第一段： 齐读。 比较“观赏”与“观看”的不同，说说课文用“观赏”而不用“观看”的原因。 “桂林山水甲天下”这句话是什么意思？开头引用这句话有什么作用？ 小结：这一段写作者一行游览桂林山水的原因。 １０、学习第二段： ⑴指名朗读。 ⑵概括段意。 ⑶作者荡舟漓江，为什么不先写漓江的水，而要先写大海和西湖？ ⑷默读第二句，用着重号标出概括漓江水特点的词，指出句式上的特点。 ⑸讨论：这一句是怎样具体形象地表现漓江水的特点的？第三句为什么要写荡舟漓江的感受？ ⑹齐读。 第二课时 一、学习第三段 １、指名朗读。 ２、