2019版高考生物考前90天二轮备考通用版优选习题：立德树人热点练 题组（十四） Word版含解析.docxVIP

题组(十四)人工智能和工匠精神 1．《国语·齐语》载：工之子恒为工；《荀子·儒效》载：工匠之子，莫不继事；《唐六典》载：工商皆为家传其业以求利。上述记载(　　) A．表明手工业的发展为官府垄断 B．阐释了手工业技术的传承特点 C．说明手工商业在家族之间传承 D．反映了家庭手工业居从属地位 答案　B 解析　材料中呈现的工商业，不涉及官营手工业，故A项错误；材料中工商业传承，呈现传于子的特点，故B项正确；材料中“工之子”“工匠之子”是传于儿子，不体现在家族间传承，故C项错误；手工业技术传承未体现哪种手工业经营方式，故D项错误。 2．春秋时期，管仲提出“四民分业论”，即“士农工商”四种身份的人分开居住，分别培养。工匠(手工业者)聚集在一起，“相语以事，相示以巧，相陈以功”。这一做法(　　) A．提高了工匠社会地位 B．促进了手工技术发展 C．固化了社会阶层等级 D．强化了重农抑商政策 答案　B 解析　“四民分业论”、“士农工商”四种身份的人分开居住说明工匠地位处于第三位，社会地位较低，故A项错误；工匠(手工业者)聚集在一起相互讨论工事，交流经验，能促进手工业技术的发展，故B项正确；将四民分开居住可以固化社会阶层等级，但仅反映材料一层信息，片面，故C项错误；重农抑商政策是战国时期提出的，故D项错误。 3．“物勒工名(将工匠的名字刻在所生产的器物上)”本是官营手工作坊为保证产品质量