《恐龙在我们头上飞》教学.ppt

演化界的权威美国教授奥斯特龙不容置疑的口吻是什么？ 解词： 1.曙光：清晨的日光。比喻已经在望的美好前景。 2.震惊：使大吃一惊。 3.舒展：不卷缩、不皱或（身心）安适、舒适。 4.惊世骇俗：因言行异于寻常而使人感到震惊。 5.不容置疑：不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。 6.心悦诚服：指真心地服气或服从。 7.抑制：压下去；控制。 8.隆重：盛大庄重。 9.衍生物：文中指经过长期演变发生后形成的物质 10.演化：演变（多指自然界的）。 全文共13个自然段，可分为四段： 第一部分（1~2）：以倒叙开头写出季强的研究在科学界引起震惊。 第二部分（3~5）：写一个多世纪以前英国科学家提出“龙鸟之争”的观点。 第三部分（6~11）：讲述季强获得化石证据后确认证据、引起争论、鉴定证明的过程。 第四部分（12~13）：照应开头，季强的研究发现解决了龙鸟之争的问题。 中心思想 文章采用倒叙的手法，交代了“龙鸟之争” 的起因、经过、结果，其中重点写了季强为获得关键证据而进行不懈努力，并最终证明了自己结论的正确。通过这件事表现了几代科学家不断探索、刻苦钻研的精神。 课后答案 1.课文的记叙采用了倒叙。而写中国科学家季强在赫胥黎、奥斯特隆研究的基础上，获得证据、确认证据、发表文章、引起争论、鉴定证明，最后让所有人承认一个令人惊讶的科学事实：“恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞的、长羽毛的恐龙。”则是按照时间和事情发展的先后顺序来写的。 2.季强证明赫胥黎假说的依据，是恐龙到鸟之间那个过渡性生物—“中华龙鸟”的化石。科学家执著探究、热爱科学的精神和严谨的治学态度，让人敬佩。 这一年开始，在演化科研领域，科学家们心悦诚服地将心中的大师做了这样的排列：赫胥黎—奥斯特隆—季强。为什么这样排列？ 检测指导 科学家们将他们这样排列，是因为赫胥黎提出了“鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而来的”的假说。而奥斯特隆则肯定了这个假说：“赫胥黎是对的，鸟肯定是由恐龙演变而来的。”最后则由季强找到了这个假说的证据——中华龙鸟，从而让“鸟是恐龙变的”这个假说得到了最好的证明。 检测指导 当堂练习 当堂练习 当堂练习 课外收集有关恐龙或者你感兴趣的动物资料，和同学交流。 课外知识窗 西师大版语文六年级下册第三单元 恐龙在我们头上飞 本课的学习目标： 1.学会本课生字，并能正确读写。 2.运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是由恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发大家热爱科学的情感。 3.联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语写一段话。 学习目标 为了完成教学目标，大家首先自读课文，请看自学提示： 1.了解课文说了一件什么事，并说说课文写作的顺序。 2.自学本课生字，并能正确读写。 3.联系上下文理解词语： 曙光 震惊 舒展 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服 4.季强的什么学说震惊了全世界？为什么会震惊全世界？ 5.季强证明赫胥黎假说的依据是什么？从这些科学家身上，你受到了那些启发？ 6.“这一年开始，在演化科研领域，科学家们心悦诚服地将心中的大师做了这样的排列：赫胥黎—奥斯特隆—季强。”为什么心悦诚服地这样排列？ 自学提示 赫胥黎 赫胥黎:英国著名博物学家，达尔文进化论最杰出的代表.发表过150多篇科学论文，（如《人类在自然界的位置》《动物分类学导论》《非宗教家的宗教谈》《进化论与伦理学》等。）内容不仅包括动物学和古生物学，而且涉及地质学、人类学和植物学等方面 . 英国科学家：赫胥黎 他惊世骇俗的假说是什么？ 鸟类是有兽脚类恐龙演化而来的 课文回顾 赫胥黎是对的，鸟肯定是由恐龙演变而来的。 课文回顾 季强：中国地质科学院地质研究所研究员，博士生导师，中国地质调查局地层与古生物中心常务副主任，南京大学客座教授，中国科学院南京地质古生物研究所客座研究员，中国地质学会理事兼科普委员会主任，中国古生物学会常务理事。 中国科学家季强 把鸟和恐龙放在一起构想：有什么共同的地方？ 课文回顾 恐龙身上有和鸟一样的成分吗？（皮肤衍生物） 课文回顾 前腿退化为鸟翅，皮肤衍生物演化为羽毛。 这块恐龙化石身上长有很短的皮肤衍生物，经过多次实地考察后季强把它命名为“中华龙鸟”；经美国专家分析鉴定这种皮肤衍生物是羽毛而不是毛发，从而获得了“中华龙鸟”是鸟的铁证。 课文回顾 季强震惊世界的强音是什么？ 恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞的长羽毛的恐龙。 课文回顾 了解课文说了一件什么事，并说说课文写作的顺序。 检测指导 本文是一篇生动的说明文，记述了“龙鸟之争”的故事。 倒叙的写作顺序:1999年—1996—1857—20世纪80年代—1996年—1997年—1999年