六年级语文上册四单元教学设计（人教版）.docVIP

六年级语文上册第四单元教学设计（人教版） 六年级语上册第四单元教学设计（人教版） 13 只有一个地球 一、教材分析 “只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本以此为题，采用科学小品（艺性说明）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资，保护地球。 二、教学目标 1．理解本10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。 2．有感情的朗读。 3．默读，理解内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 4．体会说明用语的准确、严谨，学习说明的方法。 三、教学重难点： 引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资、保护地球的意识。 教具准备：教学挂图 前准备：搜集地球相关资料，如：地球遭破坏的一些数据，资料 教学过程： 第一时 （一）导入新，初读 （展示地球美丽的面貌）孩子们，刚才我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园──地球。今天，我们就一起学习《只有一个地球》，生起读题。 生初读，读准生字字音，了解字意，交流沟通， 6 把读正确、通顺、流利。 （二）熟读 1．自读，想想写了关于地球的哪几个方面的内容。 （地球的渺小、自然资有限、目前人