学习动机知识讲稿.pptVIP

;;用一分钟做下列练习，测出你的兴趣;;2．动机的产生 ;3．学习动机对学习的影响 ;;;;;;4．学习动机的分类 ;⑵．认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力 ;;;;二、学习动机理论 ;1．强化理论 ;;;2．需要层次理论 ;;;;;马斯洛的理论对教育的意义 ;;3．归因理论 ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;三．学习动机的培养和激发 ;学习动机的综合辅导策略;1激发认知兴趣;2动机与目标定向 ;;掌握目标： 相信能力的发展必须经过不断地练习和努力 选择学习机会最大的任务 对完成简单任务感到无趣或失望 把努力看作能力提高的必需品 学习更容易受内在动机的影响 表现出更多的自律学习和行为 运用学习策略提高对学习材料的理解程度（如意义学习、详细描述、理解监督） 有助于学习的情况下，愿意与同伴们合作 依据自身的进步来评价自己的成就 把失败解释为必须加倍努力的标志 把错误看作正常现象，是学习过程的有益部分，总结错误并以此提高成就 对自己努力的结果满意，哪怕是以失败告终 把老师看作促进他们学习的源泉和引导者;3自尊与自我效能感 ;;;;4适当运用奖赏;教师期望与学生的成绩;教师应如何表达积极的期望 ;5 归因训练;;;;;;;;;;案例练习;案例练习：;案例分析：;;;;