学前儿童社会教育知识讲稿.pptVIP

学前儿童社会教育;（二）注重礼仪伦常的童蒙教育 礼仪指各种行之礼仪，即各种洒扫应对进退之节，这是幼儿德育的基础。 伦常指人伦之常，即仁、义、礼、智、信五大常道，对幼儿来说伦常的基础是孝悌。 对幼儿伦常教育的方法：“宜诱之歌诗，以发其志意；导之习礼，以肃其威仪；讽之诗书，以开其知觉。” ;（三）注重生活与文化的常识教育 如秦汉时编的《急救篇》；明代李廷机著的《五言鉴》；南宋时的《三字经》。 ▲此阶段的幼儿社会教育以家庭中随机的礼仪伦常生活教育为主，辅以社会生活常识教育。 行、养、德、品是其教育的核心。;二、学期儿童社会教育的初创阶段;三、学前儿童社会教育的变革与发展;第二节学前儿童社会教育的学科性质与内涵;从理论性来看，它需要探讨学前儿童性发展的规律，以及这种规律应当建构的教育原理。 从应用性来看，学前儿童社会教育是一门教法课程，它的目的不只是让学生明白儿童社会性发展的规律及其原理，还需要让学习者明白如何根据这些规律与原理来组织教育和教学，探究学前儿童社会教育原理在教育实践中运用的策略与方法。 从实践性来看，学习者掌握学前儿童社会教育的相关理论知识并不是用来直接传递给幼儿的，而是将这些理论知识化为自己的品格与行为智慧，才能有助于运用这些理论去施加有效的教育帮助。 ;二、学前儿童社会教育的研究任务 一是总结历史发展中学前儿童社会教育的思想及实践经验，为当今学前儿童社会教育的研究与实践提