一元一次方程和它的解法·教材解析.DOCVIP

PAGE 第PAGE 19页 中国精品教育软件──研制开发 一流专家·一流技术·一流服务 一元一次方程和它的解法·教材解析 　 [1]不要急于定义一元一次方程． 1．会解一元一次方程． 2．能写出一元一次方程的标准形式． 我们先通过简单例子引入一种重要的变形．[2] [2]指移项，但不要急于先出这一名称． 例如，解方程x－7＝5． 为了去掉方程左边的已知数－7，我们利用等式性质1，在方程的两边都加上7，即x－7＋7＝5＋7，也就是变形成 x＝5＋7．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ① 把①式与原方程(题目所给的方程x－7＝5)相比较，这个变形相当于： 即把原方程中的已知项[3]－7改变符号后，从方程的左边移到右边．这种变形叫做移项．由①式可得x＝12．方程x－7＝5可以这样来解． [3]指只含有已知数(或表示已知数的字母)的项． 解：移项，得 x＝5＋7． 合并同类项，得 x＝12． 检验：把x＝12 分别代入原方程[1]的左边和右边，得 [1]应告诉学生，不要代入变形后的方程，因为变形时可能由于粗心出错．其他的理由不要讲． 左边＝12－7＝5，右边＝5， 左边＝右边， 所以x＝12是原[2]方程的解． [2]这个“原方程”的“原”字也不能省掉． 又如，解方程7x＝6x－4． 为了去掉方程右边的未知项(含有未知数的项)6x，我们利用等式性质1，在方程的两边都减去6x，即7x－6x＝6x－4－6x，也就是变形成 7x－6x＝－4．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ② 把②式与原方程相比较，这个变形相当于： 即把原方程中的未知项6x 改变符号后，从方程的右边移到左边．这也是移项．由②式可得x＝－4． 方程7x＝6x－4可以这样来解． 解：移项，得 7x－6x＝4． 合并同类项，得 x＝－4． 检验：把x＝－4分别代入原方程的左边和右边，得 左边＝7×(－4)＝－28， 右边＝6×(－4)－4＝－28， 左边＝右边， 所以x＝－4是原方程的解． [1]最后，让我们再强调一遍：移项要变号． [1]应该先从上面两个例子归纳出移项法则——方程中的任何一项，都可以在改变符号后，从方程的一边移到另一边． 练习 1．下面的移项对不对？如果不对，错在哪里？应当怎样改正？ (1)从7＋x＝13，得到x＝13＋7； (2)从5x＝4x＋8，得到 5x－4x＝8． 2．通过移项[2]解下列方程，并写出检验： [2]像前面两个例子(正文中)的解法一样，直接用移项，而不提等式性质1． (1)x＋12＝34；　　　　　　　　　　　　 (2)x－15＝74； (3)3x＝2x＋5；　　　　　　　　　　　　 (4)7x－3＝6x． 3．小明在解方程x－4＝7时，是这样写解的过程的： x－4＝7＝x＝7＋4＝x＝11． (1)小明这样写对不对？为什么？ (2)应该怎样写？ 练习答案 1．(1)不对，错在将7移到等式右边时没有变号，应改为x＝13－7； (2)对． 2．(1)x＝22．检验略，下同； (2)x＝89； (3)x＝5； (4) x＝3． 3．(1)不对．因为x－4＝7，x＝7＋4及x＝11是三个方程，它们之间不能用等号连接． (2)应该这样写： x－4＝7， x＝7＋4， x＝11． 现在我们举例说明一些方程的解法． 也就是[1] 论在方程两边都乘或都除以一个非零数，都是为了把未知数的系数化成1．当未知数的系数是分数的时候(如例2)，学生极易出错(比方把分子、分母搞倒了)，要特别细心． 解：移项，得 合并同类项，得 系数化成1，[2]得 语句． 即 x=15． 左边=右边， 所以x=15是原方程的解． 练习 1．不通过代入检验，[1]判断下列方程的解法对不对．如果不对，错在哪里？应怎样改正？ [1]指通过等式的性质和移项法则． 2．解下列方程，并写出检验： 练习答案 1．(1)不对，把方程9x=－4中x的系数化为1时，两边都除以9， 得0，而不是2． 2．(1)x=15； (2)x=2； (3)x=40； (4) y=－21； (5)t=20； 例3　 解方程5x＋2=7x－8． 分析：方程两边都有未知数，设法把未知项移到一边，已知数移到另一边． 解法1：移项，得 2＋8=7x－5x． 合并同类项，得 10=2x， 即2x=10．系数化成1，得 x=5． (请同学们自己用口算检验．[1]下同．) [1]教师可以在课堂上用口算示范一遍． 解法2：移项，得 5x－7x=－8－2． 合并同类项，得 －2x=－10． 系数化成1，得 x=5．[2] [2]讲完解法2后，应要求学生把两种解法对照一下．并指出一道数学题可以有不同的解法，我们应该通过分析，寻求较简捷的解法． 例4　 解方程2(x－2)－3