九年级物理全册 第十二章 第五节 全球变暖与水资源危 机教案 （新版）沪科版.docVIP

PAGE 4 PAGE 4 第五节 全球变暖与水资源危机 【教学任务分析】 教学目标 知识与技能 1．了解威胁人类生存的两个危机：全球变暖危机和水资源危机。 2．认识全球变暖现象，能够意识到给人类带来的一系列不利影响。水与人类的关系。 3．了解人类面临的环境为题，认识水污染和缺水是当今世界最严重的社会问题。 4．认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识，有保护环境、防治污染的紧迫感。 过程与方法 本节以实例说明水的缺少及污染，在教学中引导学生从多种渠道获取有关信息并进行交流，帮助学生养成节约用水的习惯，增强防治污染、保护环境的意识。 情感态度与价值观 树立可持续发展的意识，树立正确的科学观。有振兴中华，将科学服务人类的使命感与责任感。 重点 帮助学生养成节约用水的习惯，增强学生对防治污染、保护环境的意识。 难点 鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。 【教学环节安排】 环 节 教 学 问 题 设 计 教学活动设计 最佳解决方案 创设情境 播放：视频民歌《太湖美》：……太湖美呀太湖美，美就美在太湖水，水上有白帆哪，啊水下有红菱哪，啊水边芦苇青，水底鱼虾肥…… 投放图片：美丽的太湖水图片、缺水的太湖图片、污染的太湖图片等。 水是生命的源泉，在我们这儿似乎无处不在。但是，人类却面临着全球变暖与水资源危机。教师引出课题：第五节 全球变暖与水资源危机 教师播放《太湖美》歌曲，学生品味歌词含义。 教师展示图片，引起学生的环境问题意识和水资源危机意识，教师引出课题。 自主学习 “自主学习提纲”见学案 自主学习题答案： 1．矿物原料 煤、石油、天然气二氧化碳 2．海面上升的影响 对动、植物园的影响 对农业的影响 对人类健康的影响 3．保护水资源、节约用水 4．节水技术 防治水污染 植树造林 5．3月22日 学生利用课前或课上5分钟左右的时间预习本节内容，并完成自主学习题。 教师指导并投出答案，学生自我更正。 合 作 共 建 智 能 应用 知识点1：全球变暖 问题1：（展示有关水资源危机的图片）图片所展示的大量事实，说明全球变暖的主要原因是什么？ 小结：全球变暖的主要原因：现代工业大量使用矿物原料（如煤、石油、天然气等）作为能源，排放出二氧化碳等多种温室气体。 问题2：全球变暖给人类带来的不利影响有哪些呢？ 小结：全球变暖给人类带来的不利影响有：海面上升的影响、对动、植物园的影响、对农业的影响、对人类健康的影响。 问题3：处理例1 【解析】：本题考察全球变暖对人类健康的影响。 答案：发病率 死亡率 知识点2：水资源危机 问题1：（展示有关水资源危机的图片）图片所展示的大量事实说明了什么？ 小结：缺水已是一个世界性的普遍现象。 问题2：缺水成为世界性的普遍问题，已经引起全世界人民的高度重视，造成水严重缺乏的主要原因是什么呢？ 小结：造成水资源严重缺乏的主要原因之一是水污染。水污染的罪魁祸首是生活污水、工业废水、工业废物、生活垃圾等。 问题3：何为赤潮？赤潮是如何形成的？面对严峻的缺水、水污染问题，我们学生应该为防止水污染做出哪些贡献？ 小结：赤潮是海洋遭受污染后所产生的一种灾害性海洋现象，是有机物和营养盐过多引起的。 问题4：我国是否也存在水资源危机呢？把你所了解的与同学进行交流。 小结：我国是一个干旱缺水严重的国家。我国的淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，名列世界第四位。但是，我国的人均水资源量只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。然而，中国又是世界上用水量最多的国家。仅2002年，全国淡水取用量达到5497亿立方米，大约占世界年取用量的13%，是美国1995年淡水供应量4700亿立方米的约1.2倍。 问题4：处理例2和变式练习1 【解析】：水变为水蒸气发生的物态变化为汽化，水蒸气变为水发生的物态变化为液化。 答案：B 变式练习:答案：C 知识点3：珍惜每一滴水 问题1：联系生活实际,你或你周围的人在生活中有哪些浪费水资源的现象? 小结：1．刷牙时不关水龙头；2．洗澡涂肥皂时不关水龙头；3．自来水管发生漏水或爆管未得到及时修理；4．用过量水洗车，洗车的水未能循环使用；5．随意开启消防龙头用水；6．老式便器水箱容量过大，大小不分档；7．洗衣服时不用手搓而只用水冲；8．直接用自来水冲洗道路；9．在公共浴室洗澡后“人离水未关”；10．解冻海鲜使用“自来水常流法”等. 问题2：面对这种水资源严重危机的状况，作为一个现代社会的公民，我们应该怎么做呢？怎么去应对这场水资源危机呢？ 小结：我们应该积极行动起来，从珍惜每一滴水做起，采取节水技术、防治水污染、植树造林等多项措施，合理利用和保护水资