三年级语文上册 第3单元 10 na吒闹海（第1课时）教案 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 1 10、哪吒闹海 教学目标： ⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。 ⒉学会本课10个生字，理解有生字组成的词语。 ⒊能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。 ⒋学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神。 教学重点：能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。 教学难点：引导学生把课文读通顺、读正确，能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神 教学准备：多媒体课件 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 总课时： 上课时间： 月 日 一、呈现目标、明确任务 谈话导入，揭示课题 1、学生自由谈一谈所知道的哪吒。 2、板书课题：哪吒闹海 3、读了课题，你有什么疑问？ 呈现目标： 今天，我们就来通过读课文，看看哪吒为什么要闹海？是怎么闹海的？闹的结果如何？ 二、自主学习 小组研讨 初读课文要求： ⑴认真读课文，读准字音，读通句子。 ⑵标出自然段的序号。 ⑶查字典，理解词语。 三、引导探究、小组交流 1、检查自学效果。 ⑴出示生字词。掀起、随即、摇晃、扔去、两件、巨浪、洗 澡、称霸、喷出、混天绫 ⑵指名读，注意平翘舌音，前后鼻音上区别。 ⑶理解生词语掌握情况。 ⑷朗读生字词。 2、课文朗读检查 通读全文，对课文内容有一个大致的了解。 （1）出示课文中人物的图画，指导学生根据课文内容和课外的阅读积累，认识一下课文中人物以及人物所使用的武器，帮助学生在头脑中建立人物形象。 （2）小组内，互相读课文，看看问读得是否流利。长句子停顿的是否恰当。 （3）指名读给大家听。集体评价。 四、质疑问难、展示汇报 1、刚才大家问：哪吒为什么要闹海？他是怎样闹海的？结果又是如何的？下面让我们通过读书来弄懂这些问题。 2、学生速读课文，画出以上三个问题的答案。 思考：按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺序给课文分段。（1）哪吒为什么要闹海？ 东海龙王父子：称霸一方 兴风作浪 人们： 不敢下海捕鱼 哪吒： 治一治 为老百姓出一口气 （2）哪吒是怎样闹海的？学生回答： 带上法宝 打死夜叉 裹住三太子 （3）结果怎样？再也不敢胡作非为，又过上了太平日子。 （4）哪吒闹海 原因：东海龙王父子称霸一方 人们不敢下海捕鱼 经过：带上法宝 打死夜叉 裹住三太子 结果：再也不敢胡作非为，又过上了太平日子 3、思考：按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺序，把课文分成三部分。 第一部分：(1) 写哪吒闹海的原因。 第二部分：（2～4）写哪吒闹海的经过。 第三部分：（5）写哪吒闹海的结果。 4、指导书写 （1）、学生读读生字，注意记住字形。 （2）、提醒书写要点，教师范写。 5、学生在习字册上习字。 五、指导总结、讨论归纳 今天我们学习了《哪吒闹海》这篇课文，我们知道了哪吒闹海是因为 ，闹海的经过是 ，结果是 。让我们知道了哪吒是一个 。 六、评价激励、达标检测 1、看拼音，写汉字。 liǎngjiàn hún huàngdòng zòngshēn （ ） （ ） （ ） （ ） yèchā kǎn rēng suíjí húzuòfēiwéi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、组词 又（ ） 胡（ ） 即（ ） 叉（ ） 湖（ ） 既（ ）