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农村初中创新写作教学的探索与实践论文—井含祥 给学生习作注入“河水” ——农村初中创新写作教学的探索与实践 青海省湟中县丹麻初级中学井含祥 发展与创新是时代赋予素质教育的中心任务和核心内容。作文教学是语文教学中的重要组成部分，它不仅仅是如何指导学生写好文章，更重在使学生养成积累运用语言的良好习惯，形成正确运用语言表达自己观点认识的能力，积淀和丰富必备的人文素养，使其受用终身。因此，我们常说：教学生学写作文，实际上就是在教学生学习做人。 首先要观察生活，触发真情，打开写作的源泉 去掉条条框框，不要在写之前先提一大堆要求，因为那样往往会限制学生的思路，写不出真情实感，为写作而写作是没有出路的。所以我觉得开始一定要放开写，大胆写，说实话。 观察是写作的基础，处处留心皆学问，一草一木、一人一事，都可入文。鼓励学生认识到这都是写作的好材料，怎么想怎么说就怎么写，只有有“我”在文中，才会有感动别人的力量。 初一第一篇练笔，我说不命题，没有限制。学生很新鲜，小学可从来没有这样过。少数人高兴，多数人就喊：“那写啥呀？”我说想写什么就写什么。几次下来，学生说：“老师呀，没米下锅了。你还是出个题目吧，没有题目，我根本不知道要写啥。”我说没啥写，就写你写不出来的心情。果然有人这么写了，写他抱着枕头冥思苦想，躺在床上辗转反侧，挠得头发像鸡窝，可就是写不出来。我马上将此文作为范文表扬。学生说这也是练笔？我说