2019高考历史一轮基础习选题（六）（含解析）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 人教历史2019高考一轮基础习选题（6） 李仕才 一、选择题 1、汉元帝在做太子时,见其父汉宣帝所用的大臣多是一些精通法律的“文法吏”,便劝谏说:“陛下治国太偏重于刑法,应该起用儒生,实行德政。”汉宣帝勃然变色,斥责道:“汉家自有制度,本以霸王道杂之,奈何纯以德教,用周政乎?”这表明当时(　　) A.统治者强调外儒内法 B.儒法对立现象严重 C.儒学统治地位受冲击 D.依法治国趋势出现 解析:A　材料“汉家自有制度,本以霸王道杂之,奈何纯以德教,用周政乎?”说明汉朝治国并非只是单纯用儒家思想,也包括法家理论,形成外儒内法的治国策略,故答案为A项。材料反映的是儒法互补,不是儒法对立,排除B项;C、D两项表述不能由材料推出,排除。 2、下图是龙门二十品(龙门石窟中的二十尊造像的题记)拓本之一，是北魏书法的代表作。尽管二十品的题记的字体大小不等，章法上也不像唐代碑刻那样整齐有序，但不齐中仍然体现出“静穆”的特性来。其中“静”是本源性的，是最高的审美标准；“穆”则是“静”的外在体现，具有宽宏、凝重、肃穆、和谐等内涵。从中我们可以看出(　　) A.北魏统治者奉行尊道、礼佛、崇儒的政策 B.佛教吸收儒学精神，渐趋中国本土化 C.字体兼有隶书的古朴刚健和楷书的端庄大方 D.造像题记注重写意传神，追求“得意忘形” 答案　C 解析　从图片信息看，魏碑书法字体兼有隶书的古朴刚健和楷书的端庄大方，故选C项。题干和图片材料仅涉及造像题记等信息，无法体现A、B两项；D项属于草书的特点，与图片信息不符。 3、中华民国三十七年八月二十日的《正言报》有报道:“财政经济紧急处分:总统昨以命令公布,实行金本位限期收兑法币及流通券。制定四项办法(金圆券发行办法等)同时颁布施行。”该报所报道的事件,最终结果是(　　) A.有利于抵制经济危机 B.促进了民族工业发展 C.恶化了国家经济形势 D.提升了国家经济实力 解析:C　材料表明:国民政府为挽救日益恶化的财政经济危机,于1948年8月在全国实行币制改革,通过所谓的“金圆券法案”强行收缴金银外币,发行金圆券。这场币制改革带来了巨大的社会灾难,加速了经济的崩溃和国民党在大陆政权的垮台。故排除D,选C。结合所学,金圆券造成严重的通货膨胀,不利于民族工业的发展,排除A、B。 4、(2017·湛江二模，29)1913年第一届国会选举中，虽然以年轻士绅、知识分子为基础的国民党和进步党获得了多数席位，但是实力最强的北洋派系和地方实力派却几乎没人参加选举。这一现象表明(　　) A.国内政治格局与选举无关 B.民主观念深入人心 C.选民素质制约了选举结果 D.文治传统影响深远 答案　A 解析　势力最强的北洋军阀和地方实力派掌握着中国的政治格局，他们几乎没有参加国会选举，说明国内政治格局与选举无关，故A项正确；北洋派系和地方实力派并没有去参加选举，不能说明民主观念深入人心，故B项错误；选民素质材料没有涉及到，故C项错误；北洋派系和地方实力派靠的是武治而不是文治，故D项错误。 5、(2018·河南郑州开学考试)薄伽丘认为,即便是马夫同国王相比也毫不逊色。《十日谈》中也有不少故事叙述了很多出身微贱的人以自己的智慧、毅力战胜封建主和贵族。这些都反映出(　　) A.封建贵族压制个人的奋斗 B.人文主义者鼓动推翻君主制 C.薄伽丘思想充满理性色彩 D.人文主义者对封建特权不满 解析:D　《十日谈》歌颂现实生活,肯定人的价值与尊严,提倡生而平等,反对封建等级观念。材料体现的主要是身份低微的人战胜封建主和贵族,这反映出对封建特权的不满,D项正确。材料没有反映出封建贵族压制个人奋斗,A项错误;文艺复兴时期人文主义者不主张推翻君主制,B项错误;理性色彩是启蒙运动时期思想家的特点,C项错误。 6、(2017·贵阳一模，31)邓小平说：“要实现统一，就要有个适当的方式，所以我们建议举行两党平等会议，实现第三次合作，而不提中央与地方谈判。双方达成协议后，可以正式宣布。但万万不可让外国插手，那样只能意味着中国还未独立，后患无穷。”对材料理解不准确的是(　　) A.实现国共再次合作，推动台湾和大陆统一 B.两党平等谈判是解决两岸关系的合适方式 C.台湾问题是中国内政，反对外部势力干涉 D.“一国两制”打破海峡两岸长期隔绝状态 答案　D 解析　“实现第三次合作，而不提中央与地方谈判”可知有实现合作的意向，故A项正确，不符合题意；根据“我们建议举行两党平等会议”可知谈判的平等性，故B项正确，不符合题意；根据“但万万不可让外国插手，那样只能意味着中国还未独立，后患无穷”可知强调中国的内政不允许外国干涉，故C项正确，不符合题意；材料没有提到这种制度直接推动了隔绝状态的打破，故D项错误，符合题意。 7、1933年上台的罗斯福总统,极力强化联