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独立学院学生大学英语互动教学剖析 　　【摘要】本文从互动教学的概念入手，对独立学院大学英语互动教学困境、开展互动教学应把握的要点及进行互动教学的必要条件做了分析，旨在为独立学院大学英语教师在课堂上实施有效互动提供思路和方法。 　　【关键词】互动教学 独立学院 大学英语 　　大学英语不仅是一门语言课程，也是拓宽知识、了解世界文化的素质课程。传统的“以教材、教师为中心，学生被动的听和练”的大学英语教学模式如今已远不能满足学生，尤其是旨在提高学生的英语使用能力和口语表达能力，培养应用型专门人才为主要目标的独立学院。 　　互动教学作为一种师生密切配合、共同参与、互为主体客体、教与学结合的教学模式，如今越来越受到重视。本文试图将互动教学模式引入独立学院大学英语课堂，针对独立学院本身及学生特点，探究适合独立学院大学英语课堂的互动教学法，为独立学院大学英语教学提供参考。 　　一、互动教学的概念 　　“互动”一词最早由德国的齐美尔提出，指两个或更多人之间相互交流思想、传递信息并对双方产生影响的过程。互动教学则是一种以教材为依托，培养学生具备“互动”交际能力的教学模式。它能调动学生积极性，引导学生大胆质疑、主动探求、积极讨论，使学生在教学过程得到活泼、主动的发展。 　　二、独立学院大学英语互动教学的困境 　　1.学校的因素。独立学院通常由私人投资或企业出资建立，投资方必会考虑投资与