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初中文言文各课知识要点 初中言各知识要点 一、《陈太丘与友期》（七上） 一、学常识： 选自余嘉锡《世说新语笺疏》。刘义庆，南朝人。《世说新语》是由他组织一批人编写。 二、解词： 1期行：相约同行。期：约定。 2期日中：约定的时间是中午。日中：正午时分。 3舍去：不再等候就走了。 4乃至：（友人）才到。乃：才 尊君在不：你爸爸在吗？尊君：对别人父亲的一种尊称。不：通否 6相委而去：丢下我走了。委：丢下，舍弃。去：离开。 7家君：谦词，对人称自己的父亲。 8引：拉。 9顾：回头看。 三、阅读： (1) 故事背景：陈太丘与友期行……去后乃至。 （2）元方是从哪两方面反驳友人，使其由怒转惭的？ 1、守信用 2、讲礼貌（君与家君……则是无礼） （3）道理：做人要重礼守信。 二、《夸父逐日》（七下） 一、学常识：选自《海经 海外北经》。 二、解词： 1逐走：竞跑，赛跑。 2入日：追赶到太阳落下的地方。 3道渴而死：在半路因口渴而死。 4逐日：追赶太阳。 三、阅读： （1）主题：表现了夸父无比的英雄气概，反应了古代人们探索征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 （2）对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？ 此情节以富有诗意的高度想象力，丰富了这则神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求，死而后已，甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力。 （3）“夸父逐日”比喻：人有宏大的志向。 三、《三峡》（八上） 一学常识 选自《水经注疏》。三峡，瞿塘峡、巫峡、和西陵峡的总称。郦道元，字善长，北魏散家、地理学家，撰《水经》为纲。是我国古代最全面最系统的综合地理著作。 二解词 1两岸连，略无阙处：两岸都是相连的高，没有中断的地方。略无，毫无。阙，通“缺” 2亭午：正午。 3夜分：半夜。 4曦：日光，指太阳。 襄；上。 6沿：顺流而下。 7奔：指飞奔的马。 8不以疾行；没有这么快。以，及，赶上。疾，快。 9素湍；白色的急流。 10回清；回旋的清波。 11绝巘：极高的峰。 12飞漱：急流冲荡。 13清荣峻茂：水清，树木茂盛，高，草盛。 14晴初：天刚晴。 1霜旦：下霜的早晨。 16属引：接连不断。属，连续。引，延长。 三、简答： 1总特点：高岭连，中间狭窄。 2三峡夏季的景色：水涨流速，交通阻断（奔放的美）、 3写春冬的景色：水退潭清，风景秀丽。（清幽美） 4秋天的景色：水枯气寒，猿鸣凄凉（凄婉美） 中写岭连绵势漫长的句子是：两岸连，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日。 6写势峻峭巍峨的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。 7第一段写出了三峡的什么特点：写高岭连，中间狭窄的总特点。 8结合有关语句说说三峡有什么特点（使用两个字概括）：连和高。 9“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？ “重岩叠嶂”是俯瞰，“隐天蔽日”是仰视。 10写三峡夏季江水暴涨的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 11写春冬之时水草木秀丽的句子是：素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞潄其间。清荣峻茂，良多趣味。 12作者写三峡抓住了什么事物？突出了什么气氛？ （1）水枯气寒，猿鸣凄凉 以“霜旦”的“霜”暗指秋季。 （2）凄清肃杀的气氛。 13用简洁的语言概括出中描写三峡四季的景物特征： 夏：夏水暴涨。春冬：景美。 秋：寒秋肃杀。 14《三峡》一中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的哪两句诗？ 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 1讨论：作者写三峡四季景色时，为何没有按春，夏，秋，冬的时间顺序，而先写夏季景色？ 作者为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写。 16“朝发白帝，暮到江陵”八个字，写出了：船行之快 17在第三段中，有一句话把三峡春冬季节水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是： 清荣峻茂 18 第二段是怎样描写夏天水势特征的？ 先从正面落笔分两层写以“沿溯阻绝”概括水势的险恶，以“王命急宣”给人以印象，加上奔马和疾风的比喻，给人以感受，更加形象而深刻。 四、阅读。 1素湍绿潭，回清倒影。（好处） 以“素”饰“湍”，形容湍急的水如白色的绸缎，明净轻快，“湍”是动景。以“绿”饰“潭”足以见潭深而凝净，潭是静景。“清”指回旋的清波，是动景。“影”指深潭中的各种景物的倒影，是静景。这里动静结合，色彩相间，相映成趣，秀丽隽逸。 2绝巘多生怪柏，悬泉瀑布。绝指什么？为什么用怪修饰柏？绝与怪写出了自然景物的什么特点？ 绝：极高的意思，是指岩陡峭，高耸入云，故为“绝”。“怪”饰柏说明岩石之间的松柏常年风吹雨打，阳光暴晒，其形态扭曲怪异，就不足为奇了，这里用“绝”和“怪”写出了三峡两岸的自然特征——岩陡柏曲。 3如何抓住水特点写景? 写突出了连绵不断，遮天蔽日的特点。写水抓住了不同季节的不同景象写。夏季抓住水涨流速，春季抓住水退