《人教版四年级语文触摸春天课件》-精选课件.pptVIP

作者简介 吴玉楼律师于一九九四年涉足法律行业，早期曾在人民检察院进行过为期一年之久的刑事业务锻炼，而后连续从事企业的法律事务。基于对法律的挚爱，在努力工作的同时，刻苦钻研业务知识，不耻下问，历经六年的顽强拼搏和艰苦锤炼，于一九九九年第一次参加全国律师资格考试，取得了律师资格，实现梦寐以求的愿望。 学习目标 1.认识7个生字，会写9个生字。 2.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 4.感受作者对生命的热爱，懂得热爱生活。 词语盘点 流连：留恋不止，舍不得离去 。 穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往 频繁。 本文指安静来回在花丛中走动。 一瞬间：一刹那，时间非常快地就过去了。 用来形容时间极短暂。 清香袅袅：形容香气缭绕不绝。 浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 弧线 飞翔 概念 权利 缤纷 花繁叶茂 多姿多彩 磕磕绊绊 清香袅袅 近、反义词 近义词：小径——小路 流畅——顺畅 准确——精确 惊讶——惊异 经历——阅历 一瞬间——一刹那 反义词：浓郁——清淡 合拢——分开 优美——丑陋 想一想 1.第4自然段“睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女神奇的灵性抓住了”一句话中，“睁着眼睛的”是否可以除去？为什么？ 2.结合短文内容想一想，作者为什么要以“触摸春天为题”？ “吸引” “流连” 说明安静对花香的喜爱。“整天”说明安静对花丛已经熟悉，为下文在花丛中“走得很顺畅”埋下伏笔。 练习造句 春天来了，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了。 描写一种景物。 xx来了，（后面描写景物） 这两句话从安静走路的行动上写出她对花丛的熟悉，表现出安静的活泼聪慧以及对春天的热爱，也为下文它神奇的捕捉到蝴蝶做好铺垫。 通过3个红色的词语，我感受到了：盲童已经适应了黑暗中的生活，黑暗不成为生活中的障碍，找到了克服视力障碍的方法。 花丛中停着一只花蝴蝶，花蝴蝶被安静的灵性拢住了，最后安静张开手指把花蝴蝶放走了。 “花蝴蝶被安静的灵性拢住了”这句话是经过。 那和我一起去看看起因！ 理解帮助 第一部分（1）：介绍安静是位盲童。 第二部分（2）：安静在花香中流连。 第三部分（3-6）：安静拢住蝴蝶又放飞它。 第四部分（7）“我”的深刻感想。 中心思想 课文主要讲的是在春暖花开的美景中，一个叫（安静 ）的盲童，以她（ 自己独特)的方式（呼吸着 )春天的气息，（触摸了 ）春天的脉搏，（ 捕捉到）春天的踪影。在这个（清香袅袅 )的早晨，作者也(感受 )到了一种从未有过的生命力，（领悟 )到了人生的真谛：（谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 ） 请你把学习了这篇课文的感受写下来。 ————————————————————— ————————————————————— ————————————————————— ————————————————————— 1.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2.抄写第七自然段。 3.抄写词语听写中的词，一个2遍。 早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 做操 安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。 捉蝴蝶 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 这神奇的灵性来自安静对春天、对大自然的热爱。与其说蝴蝶是被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。 拢住蝴蝶 我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。 安静心灵的窗户并没有关闭，她是在用全部的身心来感受整个世界。在她的内心深处，同样是明媚动人的景色，因此“我”被感动着。 明媚动人的景色 在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一条极其优美的曲线，述说着飞