新课程理念下的班级管理教材课程.pptVIP

新课程理念下的班级管理;第一，班主任要树立育人意识。 ;;;;;孙维刚第三轮实验班的建班方针：;;第二，班主任必须树立正确的学生观。;;;;;4．矛盾观;;;第三，班主任要有转化后进生的责任感;转化后进生的六个原则：;1.扬长原则;2.对事不对人原则;3.潜移默化原则;教育无痕;（4）合力原则;（5）可接受性原则;（6）偏爱原则;第四，科学地对待学生所犯的错误;为什么犯小错误唱歌？;为什么要做好事？;做好事的妙处;为什么要写说明书？;魏书生方法的共同特点：;当然，对待学生的错误还要学会科学地批评。;;;二、学生自治;班级还是一个带有一定程度学生自治性质的组织;主体性班级管理模式;主体性班级管理的好处是：;主体性班级管理遵循的原则：;1.魏书生的经验;2.班级顾问制;低、中、高年级要分别做好“教”、 “扶”、“放”的工作;班级顾问制的好处;班级顾问制的好处;3.小学班级“内阁”管理;;4.班干部竞争上岗制;三、精设方法;;;办好班级日报;教室“八有”——营造温馨的班级环境;;真正的教育都是养成教育;一个中国教师必须思考的问题：;;常规管理和养成教育的关系：;著名教育家都特别重视常规管理：;;育才学校饮食常规;;;;;魏书生的经验：;常规养成的具体措施;;专项任务承包责任制;各种学段常规;科学地设计一日常规;;;体育哈佛;科学地