江苏省句容市九年级数学上册 第2章 对称图形—圆 2.5 直线与圆的位置关系（一）学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

PAGE PAGE 5 2.5 直线与圆的位置关系（1） 【学习目标】 基本目标： 1．经历探索直线与圆的位置关系的过程，感受类比、转化、数形结合等数学思想，学会数学地思考问题 2．掌握“直线与圆的位置关系”与“圆心到直线的距离d与半径r的数量关系”的对应关系. 提高目标：灵活运用d、r数量关系和直线与圆的位置关系之间内在联系解决问题. 【重点难点】 重点：直线与圆的位置关系的判定 难点：d、r数量关系和直线与圆的位置关系之间内在联系. 【预习导航】 1．若⊙O的半径为r，点P到圆心O的距离为d，则： （1）点P在圆内 d r ； （2）点P在圆上 d r ； （3）点P在圆外 d r ． 【课堂导学】 活动一： 1．欣赏《海上日出》感受生活中反映直线与圆的位置关系的现象． 2．直尺在下图中上下移动．在移动过程中直线与圆的位置关系发生了怎样的变化？ （设计意图：通过学生熟悉的问题入手，既能复习旧知，同时也通过类比，激发学生的兴趣，导入新课．） 3. 直线与圆有下列3种位置关系： (1)直线和圆有两个公共点，叫做直线和圆 ． (2)直线和圆有唯一公共点，叫做直线和圆 ，这条直线叫圆的 ，这个公共点叫 ． (3)直线和圆没有公共点时，叫做直线和圆 ． 活动二： 探究直线与圆的位置关系的数量特征 1．直线与圆的位置关系能否像点与圆的位置关系一样，也可以用数量关系来刻画它们的三种位置关系呢？设圆的半径为r,圆心到直线的距离为d. O O · r d 相离 l O · 相切 r d O O · d r 相交 l l l 2. 直线与圆的位置关系 与 圆心到直线的距离d与半径r的关系: (1)直线与圆相交 ； (2)直线与圆相切 ； (3)直线与圆相离　　　 ． 例题 ： 例1在△ABC中，∠A＝45°，AC＝4，以C为圆心，r为半径的圆与直线AB有怎样的位置关系？为什么？ （1）r＝2； （2）r＝2； （3）r＝3． （设计意图：主要是让学生学会如何判断直线与圆的位置关系，寻找d与r的大小关系） 例2 已知，如图，Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，以C为圆心，r为半径作圆： 若r=2cm，则⊙C与直线AB有怎样的位置关系？若r=3cm呢？ 若⊙C与直线AB 相切，则r等于多少呢？ 若⊙C与线段AB 只有一个公共点，则r应取怎样的值？ B B C A 【课堂检测】 1. 判断正误： （1）与圆有公共点的直线是圆的切线 . （ ） （2）过圆外一点画一条直线,则直线与圆相离. （ ） （3）过圆内一点画一条直线,则直线与圆相交. （ ） 2. 若⊙O的直径为10cm，圆心到直线l的距离是10cm，则直线l与⊙O的位置关系是 3. 已知Rt△ABC的斜边AB=13，AC=5，以C为圆心作圆，若直线AB与⊙C相切则r= ; 若使⊙C与线段AB有且只有两个公共点，则r的取值范围是 . 4. 已知⊙O的半径为5cm，如果一条直线上的只有一个点和圆心O的距离为5cm，那么这条直线和这个圆的位置关系为 . 　5.已知：如图示，∠AOB＝300，M为OB上一点，以M为圆心，5cm长为半径作圆，若M在OB上运动，问： ①当OM满足 时，⊙M与OA相离？ ②当OM满足 时，⊙M与OA相切？ ③当OM满足 时，⊙M与OA相交？ M M B O A · 课后反思 ： 【课后巩固】 一、基础检测 1. ⊙O的半径为4，点A是直线l上的一点，且OA=5，则直线l与⊙O的位置关系是（ ） A. 相切 B. 相交 C. 相离 D. 以上答案都不对 2. 如图1，△ABC中，AB=6，AC=8，BC=10，D、E分别是AC、AB的中点，则以DE为直径的圆与BC的位置关系是 . 3. 如图2，两个同心圆，大圆半径为5cm