中学语文学习方法(精品·公开课件).pptVIP

课题组成员 课题组长：林智毅 成 员：朱 韵、刘艺斌、刘超艺、 陈瑞云、郑沿聪、郑建坤 指导老师：王长福 课题背景 活动过程 1、上网查阅相关资料，寻找一些学习语文的科学方法。 2、对我校学生进行问卷调查，找出存在的问题，并对问卷进行分析、归纳。 3、访问学校知名的、富有教学经验的语文老师。 4、把问卷的结果以及学生对语文教学的建议向本班的语文老师反馈，并与之探讨如何学好语文。 5、写出研究的心得体会和研究成果。 6、利用板报、班会把我们的成果介绍给同学，让更多的人，从中受益。 研究成果 1、??培养兴趣.我们认为兴趣是最好的学习方法,只有调动学生对语文学习的兴趣,才能够提高我们语文水平.但是我们在调查研究中发现:有56%的初二学生喜欢语文,但却只有34%的高二学生喜欢语文,但却又有56%高二学生喜欢写作,这充分说明了,中学生不感兴趣并非语文学科,而是某些语文课.那么我们该怎样努力激发并维持中学生语文学习的兴趣呢? 2、与语文老师探讨，使老师在教学上做好以下几点： (一）充实语文教学内容 中学生语文学习兴趣淡化的原因之一,是认为语文容易学,语文课上不上都无所谓.解决这个问题的主要途径是调整并充实语文课的教学内容.一是学得具体,学有所得.二是哦学有难度,有所提高。三是学有系统,不可或缺. (二)改进语文教学方法 中学语文学习兴趣淡化的另一个重要原因是感到语文学习方法呆板.这就是需要改进语文教学过程和方法。或以疑激趣,或以图激趣,或以事激趣,或以诗激趣,或以练激趣. (三)运用多种教学手 要激发和维持学生语文兴趣,必须努力去改进语文教学中的“一支粉笔一支笔”、教学手段单调的状况,创造条件,实现语文教学手段的多样化.一方面,要充分利用挂图、模型、标本及至实物等直观教具,另一方面要尽量运用收录机、幻灯机、投影仪以及教学电视、电影等现代化教学手段用以增强课堂教学的形象性和生动性 。 (四)开展各种课外活动等. 比如说演讲比赛、书法比赛、歌咏比赛等等。 2、要勤奋.勤奋出天才.我们认为要把自己的语文水平提高,应下苦工夫,但我们在研究中发现:平时没有摘抄的初二的有66%,而高二的只有48%,平时没有把语法进行整理的初二的有60%而高二的却有80%.究其原因,我们认为我们大部分中学生缺乏自觉性,坚韧性和自制性.针对这种状况,我们有下列提议,以增加学生的自觉性、坚韧性和自制性.比如:在书本、笔记上写些自勉的格言,在墙壁上、课本上贴些自励的警句,请老师、家长、同学及时给予提醒. 3、要有方法.从现代科学意义上理解,“方法”是指人们在有关活动领域,把握事物规律,完成某种任务而采用的途径、手段、工具和方式的综合.语文学习方法学生自觉而有效的学习语文知识、培养语文能力所采用的方式、手段和途径. (一)听说读写的单项学法. (二) 贯穿全程的综合学法 心得体会 * 研究性学习成果展示 龙海二中高一（8）班 课题： 课题组成员 课题背景 活动过程 研究成果 心得体会 (1)大多数中学生对语文学习只会死记硬背,不会灵活掌握,更不会应用到生活当中去. (2)兴趣作为一种自觉的动机,是学习积极性和自觉性的起点,甚至为人生的发展奠定了重要的基础,所谓“兴趣出勤奋,勤奋出天才”.既然兴趣对语文学习有如此大的作用,但是据一般的观察和调查.中小学语文兴趣呈现塔式模型.从小学到初中到高中,学习语文兴趣差异明显. 我们研究中学生语文学习方法这一课题,就是为了找出中学生在语文学习方面存在的不足之处,给中学生提供更好的语文学习方法. 研究性学习是一项艰苦的活动.我们劳碌奔波、问卷调查　查询资料等等.还要进行周密的分析.任何一项成果的获得,都要来自于实践,来自于辛勤的努力. 再学习中,我们遇到过困难.我们四处查询资料,但收获甚少.但我们没有被困难所吓倒,我们一步一个脚印,脚踏实地地干实事. 但我们在学习中,存在以下不足: (1)成员不够积极,团结合作. (2)没有与指导老师多联系. (3)选题范围过广. (4)没有足够的设备. 假如还有下一次的话,我们会比这次做的更好. *