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网络背景下马克思主义大众化途径剖析 　　摘 要：马克思主义大众化是马克思主义理论传播和发展的必然要求。伴随着网络技术的快速发展，我们应正视其由此带来的挑战，但更应该充分利用网络为马克思主义大众化带来的机遇，通过互联网将马克思主义理论向更广泛的群体渗透，探索具有中国特色的马克思主义网络传播形式，发展网络文化，构建网络背景下的马克思主义大众化理论体系。 　　关键词：马克思主义大众化；网络；途径 　　中图分类号：A81 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）07-0032-03 　　马克思主义大众化就是把马克思主义理论以通俗、具体的方式更好地为人民大众所理解、所接受。当今社会网络技术的迅速普及对当前中国的政治文化生活产生了深刻的影响，是一个挑战，但同时也为马克思主义大众化带来了契机。研究网络背景下马克思主义大众化出现新的特点、面临的现实挑战，对探索马克思主义大众化的途径具有重要意义。 　　一、网络背景下马克思主义大众化的新契机 　　（一）网络扩大了马克思主义大众化的受众 　　近年来，我国网民数量处在一个持续、稳定的增长过程中。中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《第28次中国互联网络发展状况统计报告》显示：截至2011年6月底，中国网民规模达到4.85亿，较2010年底增加2770万人[1]。网民规模的进一步增长，使得网络渗透到人们学习、生活和工作的方方面面，并成为引导和影响人们思想观念的重要渠道。相对于传统的传播媒介，网络传媒具有的开放性、及时性等特点，从而彻底打破了信息传递的空间性和时间性局限，使人们随时随地能够获得相关的资讯，无疑就扩大了马克思主义大众化的受众数量和范围。 　　（二）网络丰富了马克思主义理论的传播手段 　　在网络技术条件下，理论宣传不仅能够突破地域和时间的限制，而且能通过文字、图像、视频、声音等多种形式进行，从而可以向大家立体化地展现当代中国马克思主义的科学理论体系和精神实质，摆脱以往相对空洞的说教，使马克思主义理论宣传更具趣味性和吸引力。这样，就势必能够大大增强马克思主义理论宣传的效果，提高人民群众学习当代中国马克思主义理论的积极性和主动性，使马克思主义的基本观点、立场和方法真正为人民群众所掌握，并用以指导自己的实践。 　　（三）网络拓展了马克思主义大众化的渠道 　　网络具有搜索引擎、即时通信、网络新闻、博客、个人空间、微博等丰富的应用，为广大人民群众学习和掌握当代中国马克思主义理论提供了便利条件。在网络社会背景下，马克思主义的经典著作、当代马克思主义理论研究的最新成果、马克思主义研究的前沿论述等宣传材料都可以非常容易地从网上得到，拓展了马克思主义理论传播和人民群众学习的渠道。近年来，随着网络思想政治教育工作的深入开展，社会主义核心价值体系的宣讲在网络思想政治教育阵地已经取得了显著成效。网上关于当代中国马克思主义理论与实践的信息越来越多、越来越全面，这无疑为推动当代中国马克思主义大众化创造出非常有利的条件[2]。 　　（四）网络增强了马克思主义大众化的实效性 　　网络信息传播具有双向互动的特点。网络中交往及信息传播的互动性，极大地突破了传统媒介的局限。在这样一个互动的交流平台上，网民的主体性得到了极大的激发，每个人都可以直接参与到理论的学习和研讨之中，自由表达自己的意见和看法，推动了当代中国马克思主义理论的广泛交流。马克思主义理论工作者可以充分利用网络的这一特性，通过与网民的互动交流、沟通，了解人民群众的真实心态，并针对群众在网上提出的疑惑和问题，及时地进行正确引导，这样势必会极大地提高理论宣传和教育的实效性。胡锦涛总书记、温家宝总理与网民的交流，更是充分证明了这一方式的有效性。网络的互动交流使新时期的思想政治教育方式更突出了双向性特征，为理论宣传和普及拓展出更广阔的工作领域[2]。 　　（五）网络开阔了马克思主义理论研究和传播的视野 　　网络具有的开放性和超时空性使得网络传播有效地打破了国家和地区之间的壁垒，各种思想和文化可以在全球范围内自由的交流和交锋。网络文化的这一特征为我国马克思主义理论研究者、传播者提供了世界的创新视野。他们可以在网络文化中广泛地选择研究内容，为建设和发展中国特色社会主义先进文化提供借鉴和参照，不断创造出符合中国时代特征和中国实际的马克思主义理论成果[3]，也可以更好地向境外群众传递和宣传马克思主义中国化理论与实践的最新成果。 　　二、网络背景下马克思主义大众化面临的挑战 　　伴随着网络渗透到人们工作、生活、学习和社会交往的各个方面，它极大地调动了全民参与学习的热情，为马克思主义大众化提供了前所未有的机遇，但同时也带来了巨大的挑战。 　　（一）网络文化的多元性引发了人民群众的信仰认同危机 　　网络媒体的开放性、兼容性，使得