立德管理学院资源环境所硕士论文.doc

PAGE PAGE 1 立德管理學院資源環境所碩士論文 家庭及學校因素對國小高年級學童環境行為之研究以彰化縣大村鄉國小為例 (研究計劃書) 指導教授：胡子陵博士 學 生：黃詩樺 中華民國九十 摘要 本研究參酌環境行為的意義，以及先前的研究者對消費者行動、生態管理行動與說服行動三種環境行為的分析，將環境行為歸納為三個面向，並分別擬定次主題。 1.消費者行動：包含顧及環保的消費者行動、節省資源的消費者行動等。 2.生態管理行動：包含關懷環境的生態管理行動、資源回收的生態管理行動、保護環境的生態管理行動等。 3.說服行動：包含建議親友的說服行動、建議旁人的說服行動、建議政府及媒體的說服行動等。 本研究採用描述性統計、推論性統計中 t 考驗（t─TEST）及單因子變異數分析（ONE─WAY ANOVA）、皮爾遜積差相關（Pearson product-moment correlation）、多元迴歸分析（Multiple regression analysis），根據學童在「個人行動力量表」、「環境問題的知識量表」、「個性因素量表」及「環境行為量表」的填答資料，分析學童在個人行動力、 環境問題的知識、個性因素、環境行為意圖與環境行為上之得分情形。 本研究所預期得結果歸納如下： 1.幫助環境教育課程的改革和環境教育最終目的的達成。 2.探