新理念下的教学设计教材课程.pptVIP

新理念下的教学设计 ;“三个增加”即： 1.增加设计理念 2.增加学情分析 3.增加设计意图 ;“三个注重”即： 1.注重学生的学习规律，识字写字应体现“四会”。 2.注重加强语言训练，完善阅读教学过 程，让学生真学语言。 3.注重为学生的自主写作提供有利条件和 广阔空间，减少对学生的束缚，鼓励自由 表达和有创意的表达。 ;“两个变革”即： 1．变革教学目标 第一位教师确定的目标： ·通过学习，使学生受到热爱大自然，以及爱 美的教育。 ·了解大榕树的奇特和美丽，以及大榕树上众鸟纷飞 的壮观景象。 ·有感情地朗读课文。 第二位教师确定的目标： ·了解大榕树的奇特和美丽，以及大榕树上众鸟纷飞的 壮观景象,使学生受到热爱大自然和爱美的教育。 ·学习作者描写榕树和鸟的方法。 ·有感情地朗读课文，积累喜欢的词语。 第三位教师确定的目标： 在新的语境中学习新词，在“整体交互”的语文活动 中，引导学生走进课文情境，学习描写榕树及鸟的方 法。有感情地朗读课文，体会表达的思想感情，使学 生受到热爱大自然，以及爱美的教育。 ;2.变革教学设计理念 （1）研究性课堂教学设计 “两读八环节”框架 初读阶段 ：(审题解题)、(识字学词)、 (读通课文)、(初识大意)。 精读阶段 ：(复习导入)、(抓住主线)、 (专