教学研究与教学基本建设知识讲稿.pptVIP

教学研究与教学基本建设; 一、价值考量——中观; 一、价值考量——微观;二、内容扫描：专业建设;二、内容扫描：专业建设;二、内容扫描：专业建设;二、内容扫描：专业建设;二、内容扫描：课程建设;二、内容扫描：教材建设;二、内容扫描：教学改革;二、内容扫描：教学文化建设;二、内容扫描：学习文化建设;二、内容扫描：学习文化建设;三：方法路径（1）; 三、方法路径（2）; 三、方法路径（3）;各项研究活动时间比例;文献研究的作用;文献的种类及分布;文献检索的方法; 三、方法路径（4）; 三、方法路径（5）;行动研究 1、教育行动者（教师）用科学的方法对自 己的行动进行分析以解决自己实践的 问题而进行的研究。 2、优势：主动性、实践性、反思性； 有利于解决教育现实中存在的问题。 3、步骤：确定主题，行动反思， ???略分析，理性提升。 4、常见类型：合作型、支持型、独立型。 5、关键：实践的理性反思。 ;叙事研究 1、研究者（教师）以叙事、讲故事的方 式表达对教育的理解和解释。 2、优势：真实、平等、经验、创造， 有利于发现教育真知和改进教育实践。 3、步骤：确定主题，情节叙述，