新课程理念下的英语课堂教学有效性思考教学材料.pptVIP

——新课程理念下的英语课堂教学有效性思考 ;;综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。文化意识则是得体运用语言的保障。---《课程目标》P.6;语言技能是语言运用能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的能力；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。因此，听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。 语言知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。 ---《课程标准》;知识和技能的有机融合是课程目标得以实现的重要保证！ 准确把握单元各个部分的教学目标,是达到知识和技能和谐统一、培养学生综合语言运用能力的前提！;综合语言运用能力目标总体描述(四级) 明确自己的学习需要和目标,对英语学习表现出较 强的自信心.能在所设日常交际情景中听懂对话和 小故事.能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意 见.能读懂短篇故事.能写便条和简单的书信.能尝 试使用不同的教育资源,从口头和书面材料