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基于网络测评系统的信息技术课堂评价方式探析 　　摘 要 信息技术教学中的课堂评价，由于其学科特殊性，缺乏有效的评价工具，很难组织和实施。济宁学院附属中学信息技术教研中心教师在不断学习相关理论的基础上，积极进行课堂评价方式的研究。介绍如何巧用网络测评系统，有效促进信息技术课堂评价，从而提高信息技术课堂教学的质量和效率。 　　关键词 信息技术；网络测评系统；课堂评价；Excel；问卷星；电子教室软件 　　中图分类号：G633.67 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2018）05-0015-04 　　1 前言 　　多年来，济宁学院附属中学信息技术教研中心教师不断学习先进的教育教学理论，通过课题研究来带动（申报并已立项的“十三五”全国教育信息技术研究规划课题“信息技术环境下‘两线六段式教学模式’的实践研究”），不断促进课堂教学评价方式的改革。下面就针对信息技术课程巧用网络测评系统，有效促进课堂评价的方式方法，做一简单介绍。 　　2 网络测评系统分析 　　局域网评价系统 在信息技术课堂中，由于年龄阶段原因，以及网络世界信息的多样和精彩，学生对网络情有独钟。如何限制他们上网，而又能进行有效的课堂评价呢？这是一直以来研究的课题。经过一段时间的研究和探索，针对学校实际情况，利用网络的一套对教师课堂教学的评价系统，经过修改和调试，开发出适合学校对信息技术课堂教学进行评价的系统[1]（图1）。 　　【主要特点】该评价系统直接在教师机运行，并生成一个IP地址加端口号；学生机不需要安装客户端，直接运行IE浏览器并输入教师发送的IP地址加端口号，即可用浏览器运行评价系统，完成课堂学习评价后并提交；对于评价项目，教师可以自主添加或修改；每个评价项目可以设计成分值的形式；可以同时开展多个学科或教学内容的评价；对于每个评价项目，教师可以设置“开”或“关”状态；教师通过后台可以查看、查询每个题目或全部评价结果；教师通过将数据库中的数据导入设置好的电子表格中，同时结合Excel进行统计，可以查看每个评价项目的评价情况。 　　【不足之处】最后的评价结果需要通过数据库导出，然后结合Excel来进行统计分析。 　　【实例】在新课“制作图表”讲授中，在课堂最后就运用到自我评价系统。通过学生在线完成自我评价，教师通过将系统数据库中学生提交的数据导出到Excel中，通过已编辑好的公式函数，可以对每个学生的情况、每个题目的情况，通过图表的形式进行细致分析，这也正是本节课的主体内容――“制作图表”的一个恰当运用（图2）。 　　通过该评价系统，可以很好地对课堂教学完成情况进行系统评价。该评价系统的运用，有效促进了课堂教学评价的实施，提高了信息技术学科的教学效率和质量。 　　利用问卷星进行在线问卷调查 问卷星[2]（图3）是一个网络在线平台，可以实现在线问卷、考试、投票、报名、测评等功能。其中问卷功能被经常运用。 　　【主要特点】能实现单选、多选、矩阵、排序、量表、比重、表格、文件上传等多种题型；可以通过QQ好友、QQ群、空间、微信、二维码等多渠道推送问卷、收集答卷；可以为问卷添加密码；可以设置抽奖，让问卷变得有趣，让填写者有动力；提供在线数据分析。 　　【不足之处】信息技术课堂教学中，因问卷是在线完成，无法控制学生上网。 　　【实例】在教学“包装书籍 美化主题”这课时，在课堂最后，通过问卷星，教师对本节课学生的学习情况进行在线检测和评价。教师通过后台对学生的答卷进行回收后，可以对每个学生的完成情况进行查看，也可以通过表格、饼状图、圆环图、柱状图、条形图等形式对每个题目的完成情况进行分析，还可以通过设置不同条件（分类汇总、交叉分析、自定义查询、单题统计等）进行查询分析（图4）。 　　无论是信息技术课堂，还是课题研究，经常会运用到问卷调查。在信息技术课堂学习评价中巧妙运用问卷星，对课堂教学效果的反馈起到非常好的作用。 　　利用电子教室软件进行在线考试 信息技术课堂教学，一般情况下在计算机网络教室进行，而计算机网络教室都要安装电子教室软件。无论是付费的电子教室软件，还是免费的电子教室软件，都具有的一个功能就是在线考试。 　　由于使用教材改版，原先使用的电子教室软件与现在使用的Windows 8系统不兼容，因此，经?^一段时间的考察论证，决定使用网络上免费的伽卡他卡电子教室软件[3]（图5）。这款软件由伽卡他卡公司隆重推出，免费下载，免费使用，即安即用；无人数与时间限制，不需要注册码，无加密狗；技术先进，功能齐全，兼容性强，稳定可靠，图像清晰流畅；持续更新，免费在线升级。 　　通过这款电子教室软件，除可以实现电子教室都具有的功能外，还可以实现课堂评价、随堂测试、电子考试功能，非常方便快捷。 　　【主要特点】借助已安装的伽卡他卡