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网络思想政治教育剖析 　　摘 要：网络技术给高校思想政治教育带来了严峻的挑战。如何充分发挥网络的教育与服务功能，探索网络思想政治教育新途径，已成为当前高校思想政治工作者亟待解决的问题。 　　关键词：网络技术 思想政治教育 新途径 　　网络技术的产生是全球范围的一场技术革命和思想革命。网络的普及为思想政治教育注入了生机与活力，也对传统的思想政治教育方法提出了挑战。如何借助时代元素为思想政治教育添彩，搭乘网络快车为思想政治教育提速是思想政治教育工作者必须直面的时代课题。 　　一、高校网络思想政治教育的内涵与特点 　　高校网络思想政治教育是在充分利用互联网及其数字化资源的基础上，依据思想政治教育理论和传播学的理论，紧密结合当代大学生的心理特点和认知特点而进行的一种思想政治教育的新方法。 　　网络的出现及在教育上的应用给思想政治教育的方法、手段、条件、效果都带来了全新的变化和发展。网络中大量的文字、图片、影像信息，为思想政治教育提供了大量的新鲜内容。网络的数字化、多媒体化、交互性、实时性、大众传播与人际传播兼容等特点，使思想政治教育的形态由平面化走向立体化，由静态变为动态，使网络思想政治教育具备了以下特点。 　　1.网络思想政治教育具有极强的互动性 　　网络打破了传统时空和“社会樊篱”给人们交往带来的限制，拓展了思想教育的活动空间。目前很多学生的日常生活中的学习、购物、游戏、交际等越来越多地实现了网络化，这为思想政治教育提供了加强师生课内外互动交流的新途径。QQ、微博、博客、贴吧、微信等都使师生间的互动交流变得便捷、及时、平等。思想政治教育工作者能够通过网络及时发现学生的思想问题，了解学生的日常生活状况，学生也能够通过网络了解老师的所思所想，网络拉近了师生之间的距离，使教育内容更加贴近学生的生活实际、思想实际，师生思想交流更加通畅。 　　2.网络思想政治教育具有极强的开放性 　　开放性是网络时代人的一个突出社会性特征，也是网络思想政治教育的重要特征之一。与传统思想政治教育相对狭隘、封闭的活动空间和目标诉求相比，网络思想政治教育拓展了思想政治教育的方式方法，提高了思想政治教育的时效性和针对性。在网络时代，高校“围墙”的概念、教室的概念将逐步消失，思想政治教育活动可以通过网络渗透到全社会各个方面及每个人的日常生活，真正实现学校、家庭、社会思想政治教育的一体化，使网络思想政治教育更具有开放性。 　　3.网络思想政治教育具有极强的资源共享性 　　网络资源内容包罗万象，覆盖了不同学科、不同领域、不同地域、不同语言的信息资源。在表现形式上，包括了文本、图像、图形、动画、音频、视频等，堪称是多媒体、多语种、多类型信息的集合体。通过网络，高校思想政治教育者可以在大量的信息资源中精选最新的、最需要的、有针对性的、丰富而“鲜活”的教育资源，并可以及时地为大学生提供多方面的教育信息，使教育内容的政治性本质隐含在历史文化知识和现代科技信息之中，从而化抽象为具体，化枯燥为情趣，化不解为理解。这无疑大大增加了高校思想政治教育的时效性。 　　二、网络思想政治教育面临的机遇 　　《中国新媒体发展报告（2012）》蓝皮书指出，我国微博用户数量由2010年底的6311万猛增至2012年12月的2.498亿，中国网民使用微博的比例已经过半，成为微博用户世界第一大国。新媒体的表达渠道在拓展，思想表达和参政议政的移动化传播将成为一种社会政治常态。2012年3月31日腾讯公司的第一季度综合业绩，QQ用户中的活跃账户数已达到7.519亿；QQ空间活跃用户数达到了5.767亿。面对互联网技术的迅速发展，思想政治教育面临着前所未有的机遇。 　　1.互联网技术的发展为网络思想政治教育生活化提供了条件 　　互联网自1994年进入商业营运以来，由于需求不断增加，新的技术及其应用不断拓展。现在，电子邮件、远程教育、电子商务、电子政务、网络社区、网络新闻、网络游戏、博客、播客、QQ群、微信等技术的日益广泛应用，使人们的生产、学习、生活和休闲方式发生着深刻变化，同时也为网络思想政治教育的生活化提供了技术支持。随着网络技术的不断发展，信息终端将无所不在。因此，可以预料，随着人们生活网络化的拓展，网络思想政治教育的生活化将不断得到提升。 　　2.互联网技术的发展为网络思想政治教育社会化提供了条件 　　网络作为继报纸、广播、电视等传统媒介之后新兴的“第四媒体”，已成为当今世界思想、文化、信息的集散地和社会舆论的放大器。网络技术为思想政治教育走向社会化提供了丰富的教育资源、途径、方式和方法。随着互联网技术的不断发展，网络思想政治教育必将进入社会的各个方面，并形成多途径、多形式的立体式格局。 　　三、加强网络思想政治教育的措施 　　美国著名未来学家阿尔温·托夫勒曾