独立学院大学英语校内测试阅读理解试题内容效度剖析.docVIP

独立学院大学英语校内测试阅读理解试题内容效度剖析 　　摘要：校内测试质量直接影响教学情况反映的真实性。内容效度是考核试卷质量的重要指标。文章以《要求》和《大纲》为参照，从语篇输入和预期回答两个特征、五个指标展开，追踪分析同一学生群体入学至预期达到四级水平时段内历次校内英语考试阅读理解试题内容效度。得出，试题总体语篇特征符合标准，但阅读技能考核不全，对同一群体不同时期考核的动态性和区分度有待完善。 　　关键词：独立学院； 语言测试； 阅读理解； 内容效度 　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1671—1580（2013）06—0075—03 　　一、引言 　　独立学院是我国教育体制下正在发展的新型高等教育形态，其办学质量一直备受关注。大学英语教学是高等教育有机组成部分，保证其教学质量尤为重要。本文从语言测试学角度，通过对南京理工大学紫金学院2011级学生从入学至按教学要求应达到四级水平的三个学期（2011.9～2013.1）校内测试英语阅读理解试题内容效度进行分析。整体了解阅读理解试题与相关要求吻合度，也可了解三学期阅读试题是否随学生年级（学期）增加逐步接近四级水平，以期能给独立学院大学英语教学及校内测试阅读理解命题提供建议。 　　二、研究方法 　　1. 研究理论依据 　　笔者根据《大学英语课程教学要求（试行）》（简称《要求》）、《大学英语四级考试大纲（