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大学生挫折产生的原因分析及教育对策 　　摘要：大学生挫折教育是大学心理健康教育的重要内容，也是教育工作者所必须面对的重要课题。通过对大学生挫折表现形式及其产生原因进行分析,探索大学生挫折教育的有效途径。 　　关键词：大学生；挫折；原因分析；教育对策 　　中图分类号：G641文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）06-0124-03 　　 　　大学生正处于心理迅速走向成熟但又未完全成熟时期，他们会面临着角色转换、学业竞争、自主择业、人际关系困惑以及社会和家庭带来的压力等。在这些压力面前，他们往往表现出心理承受能力弱,耐挫折能力差的弱点，也因此引发强烈的焦虑、抑郁、恐惧或愤怒等情绪反应，以及攻击、无助甚至是自杀等消极行为，近年来大学生自杀事件也屡见报端。因此，加强对大学生进行挫折教育，预防不良事件的发生，提高大学生心理素质，增强其心理承受力和处理心理危机能力，具有十分重要的意义。 　　一、大学生遭受挫折后的情绪和行为反应 　　挫折是指个体在实现目标中遇到难以克服的阻碍或干扰，致使需要无法满足和动机不能实现时而产生的紧张状态和情绪反应。大学生在主观上感受到挫折后，常常会表现出消极、妥协或积极反应，而消极妥协反应远远多于积极反应。具体表现形式有以下几种: 　　1.焦虑反应：是个体遭受挫折后基本的情绪反应。如初入学的大学生由于难以适应新环境的等原因，便感到