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试谈惩罚教育 　　[摘要]在我国教育界大力倡导激励教育，赏识教育的今天，在教育中能否实施惩罚教育是教育界一直讨论的话题。笔者认为，实施惩罚教育不仅有必要，而且合法，但必须善用。用得好能达到其它教育方法很难达到、甚至达不到的效果，反之，有可能损害学生的身心健康，甚至走向教育的反面。 　　[关键词]惩罚教育 必要 合法 善用 　　 　　近年来，我国教育界普遍倡导激励教育，赏识教育，强调教师以平等的姿态与学生对话。在各级各类文件中从不提惩罚教育，更以法律的行式禁止对学生进行体罚(惩罚中的一种形式)。1986年我国颁布的《义务教育法》首次以法律的形式规定禁止体罚学生。1993年颁布的《教师法》规定对于体罚学生经教育不改的教育工作者给予行政处分或者解聘，情节严重的依法追究其刑事责任。在这种大环境下，许多教师对惩罚教育避而远之，加上新闻媒体不时报导教师滥用惩罚使学生伤亡而受到法律惩处的事件，更使教师谈“罚”变色。那么在大力开展素质教育的今天，能否对学生进行惩罚教育？进行惩罚教育应注意哪些问题？这是每个教育工作者都必须展开深入研究的课题。 　　 　　一、惩罚教育的概念和界定 　　 　　教育学中一般认为：惩罚是对学生过错行为的一种否定和强制性纠正，是在学生身心完全能够承受的前提下采取的教育措施，是一种常规的教育手段。现代教育对惩罚教育又界定了新的涵义：（1）惩罚不等于体罚――不允