人教版小学三年级语文下册第四单元集体备课活动记录簿.doc

实用标准文案 精彩文档不容错过 辛寨镇中心小学 第四单元 集体备课活动记录 活动时间 2015.4.13 中心发言人 李俊华 主持人 李俊华 主题内容 儿童丰富多彩的童年生活 地点 四楼会议室 参加人员 李俊华 张秋香 纪经营 中心发言人发言记录 一、单元整体分析 单元目标 １、会认２４个生字，会写４１个字，正确读写54个新词。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，能感受故事的趣味，并从中受到启发。 ３、在阅读中感受童年生活的丰富多彩，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流。 ４、真情实感地把自己学会的本领写下来；把学会的过程写具体，要求语句通顺，意思连贯。 单元教材分析 童年，是人一生中最美好的时光。这一单元教材，就是围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开的。 导语中，把童年比作一条弯弯的小河，把课文中的故事比作小河里翻腾着的几朵浪花，形象、生动，配上反映儿童生活的图画，有利于激发学生的学习兴趣，使他们兴致盎然地进入本组的学习。 导语之后的几篇课文，为学生打开了一个丰富多彩儿童生活的窗口：《和时间赛跑》通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，怎样珍惜时间，使人生的每一天过得更加丰富，更有意义；《检阅》透过一个动人的小故事，告诉我们应该持有怎样的人生态度，应该怎样维护自尊，怎样尊重每一个人的平等权利；《争吵》中讲述的小故事，好像就发生在我们的身边，让我们体会到，应该怎样对待朋友，怎样对待生活中的小摩擦；《绝招》从一个侧面展现了农村孩子有趣的生活。 在语文园地中，口语交际和习作的内容，分别是引导学生回忆自己的生活经历，和同学交流自己学本领的经过，这样的话题贴近学生生活，使学生有话可说，有话愿说。 单元重难点 教学重点： 1、认识24个生字，会写41个生字，正确读写54个新词。 2、 有感情地朗读课文。感受故事的趣味，并从中受到启发。 3、培养学生观察的方法、表达的能力，从生活中得到启示，吸取成长的营养。 教学难点：真情实感地把自己学会的本领写下来；把学会的过程写具体，要求语句通顺，意思连贯 学情分析 把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。教学中要加强整体意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。 单元教学建议 整组教材，通过导语、课文和后面的语文园地，形成了一个有机的整体。教学时，要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，并透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养。另一方面，还要回到学生的生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。 课堂教学 实施策略 走进生活。让学生走进大自然，进一步观察身边的景物，加深切身体验，激发学生参与的热情。 2、创设情境，美文美读，在反复诵读中积累优美句段。 3、阅读名家的相关文章，扩大对自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。 教学进度 《和时间赛跑》 1课时 《检阅》 2课时 《争吵》 2课时 《绝招》 2课时 语文园地四 4-5课时 主要练习 《语文配套练习册》、每课一练练习题、随堂练习 课外辅导 与活动 、辅导对象和形式 对象：本班优等生、中等生和后进生 形式： 利用课外时间辅导 2、利用学校午休时间 3、老师、家长相配合 （二）、辅导内容： 1、辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书二年级下册。 2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书二年级下册。 3、辅导优等生内容：阅读能力方面和写话的训练。 （三）、辅导方法措施： 利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。 重点帮助的学生名单 杜瑞杰 朱博文 李雨泽 李令浩 纪胜楠 韩延莉 纪承林 张佳琪 二、单元课时教案 课题 14、检阅 课时 教学目标 知识与能力 会认“俱、拄”等5个生字，会写“俱、博”等14个字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。 过程与方法 有感情地朗读课文。 情感态度 价值观 理解课文内容，体会队员们美好的心灵。 教学重难点 重点 1、帮助学生理解课文，并有感情地朗读课文。 2、在阅读中体会人物心理的变化。 难点 体会关键语句“这个孩子真棒”和“这些孩子真棒”的深层含义。 措施与方法 课前准备 波兰的国庆节相关资料，备读课文，课件。 教学预设 教师 学生 设计意图 一、导入新课 1、今天，我们来学习第14课，检阅，看老师来板书课题，齐读课题。 2、通过预