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四年级期中考试质量分析 9 四年级期中考试质量分析 检测班级 四（3）班 检测人数 48 分数段 60以下 61---69 71---79 81---89 91---100 人均分 及格率 优秀率 人数 0 2 10 16 20 846 100% 7% 题号 总分 得分 得分率 试题分析：主要错误及原因 一（1） 432 428 991% 书上练习原题，平日强调较多，不作分析。 一（2） 384 329 87% 不管是第2小题的填合适的字，还是第3小题同义词辨析，抑或是第4小题的一字多义辨析，都属于阅读的问题。关于“一”的成语，需要孩子平日积累，多读外书；而3、4两题都是理解性的，只有平时多读书，多深入的读 一（3） 144 91 632% 书，在读书的过程中进行理解、归纳、总结，才能做好类似的题目。读书的有效性，不在老师或家长一而再再而三的强调，而在于孩子自发性的去阅读，方可有效。老师和家长的任务，不是强调，而是引导孩子把读书当成 一（4） 288 236 819% 一种快乐，形成一种习惯。如何引导呢？下一步打算继续班级故事会，在此基础上，老师也要多读一些孩子们喜闻乐见的儿童学，并有针对性的给孩子们推荐，以点带线，逐渐成面，切忌大范围的推荐——毕竟孩子们现在已经有了自己的阅读口味。 一（） 144 141 979% 这类题目属于反复强调的范畴，平日练习也较多，讲时也