六年级道德与法治上册 第一单元 走进新的学习生活 第2课 自我新期待 第2框 追求自我新形象教学设计 鲁人版五四制.docVIP

PAGE PAGE 1 《追求自我新形象》教学设计 教学目标： 1、规划好初中生活的每一步，播下理想的种子，向着自己的发展目标努力前进。 2、步学会正确认识和面对新期待、新要求，提高正确分析、评价自己的能力。 3、能用发展的眼光主动积极地认识自我，合理规划未来的目标，从而形成正确的人生奋斗目标。 教学方法： 活动探究法 ,集体讨论法。 教学重难点： 1、能用发展的眼光主动积极地认识自我，合理规划未来的目标，从而形成正确的人生奋斗目标。 2、从“内在”与“外在”等多个角度来全面认识自己，强调“内在美”对人的重要性。 教学过程: 导入课堂： 阅读课本P30，通过看完爸爸送我的《人生设计在童年》，开始培养规划自己人生道路的意识。规划好初中生活的每一步，播下理想的种子，向着自己的发展目标努力前进。 面对新期待(补充课本内容)： 我是初中生，他人、社会对我有着怎样的新期待？ 父母对我的新期待：更懂事，学习自觉性更高些…… 老师对我的新期待：…… 同学对我的新期待：…… 社会对我的新期待：…… 补充句子： 让学生做一个补充句子的活动。待补充的句子是这样的：原先，后来经过，变得。这里的主语可以是一个人、一种物，一个事件。例如：小A同学原先上课非常沉默，后来经过老师的启发和自己的多次锻炼，变得积极举手发言了。从这个活动让学生以自己观察注意或亲身经历的详情补充句子，明白事物是不断变化，要用发