试谈提高马克思关于商品的价值量变动规律教学效果之途径.docVIP

试谈提高马克思关于商品的价值量变动规律教学效果之途径 　　摘要：在高校马原理课教学中，关于商品价值量变动规律理论既是重点又是难点，学生常常把握不准。如何进一步提高教学效果呢？这就是：理论上澄清争论，准确把握内涵；深入分析大学生在学习相关知识中存在的问题和原因；采取有针对性的有效的教学方法和措施，如在教学中要构建马克思关于商品价值量变动规律理论的完整知识体系，更多运用生动、具体的实例来帮助学生掌握，还可通过社会实践教学，加深学生对商品价值量变动规律理论的直接感知。相信通过以上途径，马原理课相关理论的教学一定会收到良好效果。 　　关键词：商品价值量变动规律；教学；途径；马克思 　　中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）33-0281-05 　　在中国高校两课中，马原理课是基础，具有十分突出的地位。而在马原理教学中，关于商品价值量变动规律的理论又显得非常重要，它既是重点，也是难点，但大学生又往往很难掌握这一知识，容易出错。因此，怎样才能把关于商品价值量变动规律理论正确地传授给学生，提高原理课教学效果呢？笔者作为高校两课教师，为此在理论上和教学实践中进行了一些探索，收到了较好效果。 　　一、澄清学术论争，准确掌握马克思关于商品价值量变动规律理论之内涵 　　一百多年前，马克思提出关于商品价值量变动规律的重要理论。然而，在今天这一理论却日益让